”２、教学目标：反复朗读、理清思路、背诵全文三、朗读欣赏与指导１、让学生在配乐朗读中初步感知全文２、提出要求：听清字音、节奏四、研读课文，把握文章思路１、把全班分为三个大组，以抢答的形式进行竞赛，宣布比赛规则，每组派一位同学负责记分２、理清第一段思路：（请一位同学朗读第一段）提问：找出本段中哪些句子交代了：人为什么要从师择师的标准是什么明确：老师的作用：传道受业解惑；一段从师的必要：孰能无惑；择师的标准：道之所存师之所存；小结：这一段从正面论述了从师之道，首先指出“古之学者必有师”，然后依次说明了老师的作用、从师的必要性和择师的标准（全班同学齐读第一段）（请同学按照思路背诵第一段）３、理清第二段思路：提问：第二段主要运用了三组对比，抨击了当时“耻学于师”的人，请同学们找出相关句子

耷拉:松弛地向下垂着自言自语:自己一个人低声嘀咕撑起来:使张开(3)学生之间互相解决(4)教师解答3精读感悟,合作学习(1)文中大象的耳朵是怎样的找出相关的句子(大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着)(2)都有谁说了大象的耳朵(小兔子、小羊、小鹿、小马,还有小老鼠)(3)大象一开始是怎样做的最后又是怎样做的(每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来)(4)由小组选派一名同学把小组学习的成果向大家汇报,注意尊重学生的个性理解和感悟,并给予恰当的肯定和引导(板书:大象感到不安——把耳朵撑起来——让耳朵耷拉着)四拓展延伸读课文,想象一下小兔子、小羊、小鹿、小马说大象耳朵时的表情,并请同学表演一下

#高二女生嗜睡被诊断为抑郁症#抑郁症，已经不再是传说据世卫组织在2021年所发布的数据显示，目前全球大约有28亿人患有抑郁症国家卫健委去年发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》中，就将老年人、青少年、孕产妇、高压职业从业者等，都将列入为抑郁症高发的重点人群抑郁症似乎看不见、摸不着，但它会伤人于无形之中睡眠过多是抑郁症的前兆高二女生嗜睡被确诊为抑郁症近日，一则“高二女生嗜睡被诊断为抑郁症”就被上了热搜新闻报道，广州一位高二女生最近上课总是打瞌睡，即便是节假日，也往往睡到日上三竿都觉得很疲惫随后家人们只好带她去医院就诊，经过各种详细检查和评估，发现她存在抑郁情绪医生回应，睡眠过多也是抑郁症的不典型症状

为了有效的控制学校事中毒，及其他食源性疾病，确保学校师生员工身体健康和生命安全维护正常的教学生活秩序，必须严格执行有关食品卫生安全管理工作规定希望同学们不要随便到小滩小贩购买食品，应注意做好个人卫生，养成合理的饮食习惯一、建立合理的膳食制度膳食制度常随学习情况、生活习惯和季节不同而异一般以一日三餐为好，因为食物进入胃后，在正常情况下，4-5个小时可以排完，一日三餐刚好适应胃的消化机能全天热量分配，一般主张早餐占总热量的25-30%，中餐占40-50%提倡早餐吃好，中餐吃饱，晚餐吃少是有一定道理的学校上午一般有四节课，不吃早饭就上学，会使学生机体热量不足，上课精力不足，容易疲劳，严重的会头晕无力，影响身体健康和学习效果