U9Movies Talk about preferencesMake plans Present tense to wantYes/No questions and short answers:Adjectives of qualityU10 Joining a club Talk about abilities Modal verb canYes/No questions and short answers:Affirmative and negative statementsWhat questionsU11 Daily routines Talk about daily routinesAsk about and say times When questionsWhat time is it

来：虚词，无义，如“归去来兮”;有时为句尾语气词，相当于“咧”如《孟子离娄上》：“盍归乎来”3本文活用的词语有哪些请找出来加以解释明确：眄庭柯以怡颜(使面容现出愉快的神色)乐琴书以消忧(名词动用，抚琴，读书)或棹孤舟(船桨，这里用作动词，划)善万物之得时(用作动词，认为好，羡慕)4判断下面三句话的句式特征A寓形宇内复几时B将有事于西畴C复驾言兮焉求明确：A省略句，“宇”前省略介词“于”;B介宾结构后置;C宾语前置句疑问句中代词作宾语前置5课后思考练习第三题有4个实词，归纳其一词多义，力求在动态的语境中辨析词义学生思考回答，教师订正明确：六、课堂小结本文语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美，纯真可亲，同学们都不禁陶醉其中

一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧．作品反封建的意义就更加深刻了6．提问：关于这篇小说的主题是什么，请各抒己见讨论并归纳：有几种说法（1）反封建说小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶，而且可以引伸到对整个封建制度及其全部伦理道德的彻底否定，同时，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系，也有着极为真实的反映（2）等级观念说认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想精神中的封建等级观念的揭露和讽刺（3）认为作者通过孔乙己的悲剧，有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育一科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度

2、根据所编的题目独立列式3、探讨和交流如何解决问题（1）尝试通过估算结果解决问题A、分组讨论不同的计算过程B、师：根据以上的结果你能判断“这栋楼能住150户吗”（2）讨论算法三、习题巩固：1、试一试11×4324×1244×212、练一练：第1、2题3、第3题，学生独立思考，理解题意，再进行计算四、综合应用：陈老师班上有42名同学，她为同学们购置书包和文具，一个书包24元，一个文具11元，买书包和文具各花了多少钱一共花了多少钱五、课堂总结：今天我们学习了什么知识你学会了什么六、板书设计：五年级数学下册教案【篇5】教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（新世纪版）五年级下册第六单元第82-83页《包装的学问》