还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字2、教师示范说：“小朋友好我是a你们愿意和我做朋友吗”下面的小朋友都大声地说：“a,你好我们愿意和你做朋友”接下来就到o和e上台介绍自己这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字（十）课堂总结：表扬本课表现好的同学（十一）家庭作业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字三、趣味游戏、巩固新知1．我会读看板书练读（巩固音）

据不完全统计，如今每年赴广西康养半个月以上的老年人有近300万人云南早在2024年提出《加快推进旅居云南建设三年行动》，提出“到2027年全省培育3000个以上乡村旅居重点村、引培一批旅居龙头企业、打造一批全国知名的旅居云南样板房”的目标，打响“旅居云南”新品牌不少北方省市也纷纷加速布局，抢抓旅居红利，吸引“候鸟”北飞避暑近日，吉林这个持续输出“候鸟”几十年的东北大省，要转型做旅居“目的地”《吉林省推动旅居康养高质量发展试点工作方案》提出，推出一批宜居宜游、主客共享的旅居康养目的地，连续3年每年安排1亿元专项资金，用于试点奖补，让吉林省成为集避暑休闲、康养度假、文化体验于一体的“第二居所”，扩大停留超过10天客群规模，形成候鸟式旅居模式

像我们这样的普通人更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到四、小结本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系前两段叙事，最后一段议论叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形，而略写此后的情况，先仰后场，对比鲜明，表达了作者的婉惜之情；然后就事说理，提出作者的'见解，画龙点睛，起了突出中心的作用五、作业1、课后练习一、二、三2、选用课时作业优化设计课时作业优化设计（—）解释了列加点的丰A世隶耕（）B、未尝识书具（）C、即书诗四句（）D、其诗以养父母，收族为意（）（）（）E、或以钱币乞之（）（）F从先人还家（）G贤于材人远矣（）（二）指出下列句中的“之”各指代什么

她苏醒过来，才发觉自己是躺在老乡家的热炕头上房东大娘给她擀汤下面，沏红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路房东大娘含着泪花拉着她说：“您大嫂，我知道您找丈夫心切，可您身上热得象火炭一样，我能忍心让您走吗您大嫂，您再看看您那脚，都成了血疙瘩了，哪还是脚呀”孟姜女一看自己的脚，可不是成了血疙瘩了她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了老大娘一边掉泪，一边嘴里念道：“这是多好的媳妇呀老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻团聚吧”孟姜女终于到了修长城的地方她打问修长城的民工：您知道范喜良在哪里吗打听一个，人家说不知道