生：可以将两张单式条形统计图合在一起师：也就是把两张单式条形统计图合并成一个统计图师：刚才老师在巡视的时候发现有同学画了一个复式条形统计图，愿意展示你的作品吗(投影展示复式条形统计图)师：同学们觉得他的这个方法怎样生：好师：看来同学们都赞同你们组的画法请你说说你是怎么想的生：比较起来更方便生回答师：怎样的统计图可以合并在一起看来表达起来有点困难，老师给你们提个醒，(回到课件)观察这两张统计图，有什么相同的地方生：它们的横轴都是表示年级，纵轴都是表示人数师：所以可以在一个统计图中表现出来你们听明白了吗谁再来说一遍师：那刚才比较各年级男女生人数多少时，不方便的原因是什么呢生：男女生的直条隔得有点远

”总有一天我们也会变老尊重老年人，就是尊重中华民族的光荣传统，也是尊重我们自己敬老爱老,我们义不容辞又到重阳佳节，让我们行动起来吧抽出一些时间，给家里的长辈们打个电话，致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切当然，这不是重阳节一天的事，平日可以多陪他们聊聊天，做些小事，表达你的爱同时也要向社区的爷爷、奶奶伸出关爱、帮扶之手“岁岁重阳，今又重阳”在这秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福安康、“老有所乐”我的演讲完了，谢谢大家重阳敬老国旗下讲话稿（精选篇4）尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好我是x年级x班的__我今天国旗下讲话的题目是《九九重阳节，浓浓敬老情》在这秋风送爽、瓜果飘香的日子，我们迎来了农历九月初九重阳节

11妇女月经期间小腹疼痛明显者，为痛经四、腹痛治疗要如何治疗呢 1急性腹痛者，在未明确诊断前，不能给予强效镇痛药，更不能给予吗啡或哌替啶(杜冷丁)等麻醉性镇痛药，以免掩盖病情或贻误诊断只有当诊断初步确立后，始能应用镇痛药或解痉药，缓解患者的痛苦2已明确腹痛是因胃肠穿孔所致者，应禁食，补充能量及电解质，并应及时应用广谱抗生素，为及时手术治疗奠定良好的基础3如急性腹痛是因肝或脾破裂所致时(如肝癌癌结节破裂或腹外伤致肝脾破裂等)，腹腔内常可抽出大量血性液体，患者常伴有失血性休克，此时，除应用镇痛药外，还应积极补充血容量等抗休克治疗，为手术治疗创造良好条件4腹痛是因急性肠梗阻、肠缺血或肠坏死或急性胰腺炎所致者，应禁食并上鼻胃管行胃肠减压术，然后再采用相应的治疗措施

4、小结：文章根据雨前、雨中、雨后的顺序，从声音和色彩两方面加以描写，使我们感觉到山雨确实很美现在黑板这个问号应改成什么才比较合适(板书：)问：是谁创造了这份美是的，是大自然创造了这绝妙的美，大自然可真了不起注重了从整体到部分，再从部分回到整体的原则体现出阅读的层次感，目标的阶梯性品味写作的美：1、过渡：但我觉得除了大自然外，还有一个人也非常了不起他是谁(作者) 为什么2、自学感悟：师：确实写得美我读过很多的美文佳作，可一见到这篇课文，就被深深地吸引了，忍不住读了好多好多遍你们喜欢吗出示自学提纲：⑴ 把你认为写得好的句子，用“——”画出来，并有感情地读一读⑵ 跟同方说说你认为写得好的原因下边请同学们对照自学提纲认真读文，细细探究，找出你认为写得好的词句，用“——”画出来，并有感情地读一读，并说出你觉得好的原因