今年年底，我国60岁以上的老年人，将第一次超过两个亿，今后还会变得更多年轻的家长们，让我们做孩子的榜样，热爱生活，教育子女，就从回报父母孝敬长辈开始吧有一位叫毕淑敏的作家告诉我们：孝是用生命交接的链条，一旦断裂，永无连接天下的儿女们，一定要抓紧啊趁你们父母健在的光阴其实，在我们的身边，并不缺乏这样的榜样金湖中学的张颖同学四年来照顾双目失明的妈妈，愿做妈妈永远的眼睛，她被评为省孝心少年;于沟村王树兰老人几十年如一日，在家庭遭遇多次不幸的情况下，坚强地挑起家庭重任，被评为市孝老爱亲道德模范她们都是我们涂沟镇人也许，会有同学以为，学校的孝心教育到今天将告一段落而我要说，不，这才刚刚开始我们期盼着孝心少年越来越多

四、作业1写一篇寄情于景的小文章，例如：通过对校园多角度的描写，表现你对学校生活和学习的热爱(300字左右)2、现在的孩子童年生活也可谓丰富，学弹琴、学画画……与课文中的小女孩相比，你更愿意选择拥有怎样的童年生活为什么(以上两题选做一题)3自查资料了解本文作者及文章背景，写一篇关于萧红的人物介绍(200字左右)4、阅读萧红的其他作品[设计说明]：这样设计作业的目的：1、巩固学生对文章中写景手法的掌握;2、提升学生对生活的思考和感知;3、拓展学生的课外知识语文六年级上册教案精选篇3《匆匆》学生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目什么是“匆匆”的这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢

”在此基础上，教师酌情推荐、检查和组织交流，既体现调动学生学习的积极性，从学生的实际出发，做到因人而异，又体现兼顾基本要求４、紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”：随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会如，《小摄影师》课后安排了续写故事；《玩出了名堂》课后安排写写玩中的乐趣或收获；《美丽的小兴安岭》课后安排写一处景物；《给予树》课后安排替小女孩写几句感谢的话这些内容的安排都紧密联系学生阅读和生活实际，使学生有话可说“小练笔”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待

此名大气又好听轩成——名字13画，“轩”字有高的意思，代表着地位尊高、光耀显赫，与帝王权贵相关，“成”字是指成全、成功的意思，寓意着成就不之义志豪——名字21画，“志”字有志向、志愿的意思，“豪”字指杰出才能的人，那么此名是指才智杰出的人远航——名字17画，意思是是指远距离航海，体现了父母对于男孩的期望，放心让孩子去远航藤淑兰 俞从菡 伊子帆 厉叶吉 郗驰婷 荆雪瑶 冉之卉 季英秀 郑香巧 丰芳馥 斛婉慧 古晓桐 浦清舒 陈青梦 隆茂彦 杨盼柳 宋阳朔 左丹琴 单蕙芸 方以南 岳含灵 汪半青 魏翠桃 曲白枫 原子惠 励修平 黎子怡 邴夏山 潘紫夏 巩含景 历小溪 关冰夏 居丹溪 孔妙意 乔凯凯 滕觅山 吴静枫 石戈雅 庞蕴美 鲁寻梅 布谷蕊 蓝谷之 容夏岚 敖荏苒 涂献仪 巫吉敏 任香芹 汤迎天 韦文石 况芳林 潭语诗 廖代灵 乾南烟 翟子民 池和雅 连春兰 姚涵梅 卞语彤 郁代容 席高峯 宛小凝 艾琇芬 司易云 费浩言 竹寻芳 叶凝冬 易晴岚 沈笑阳 姜思恩 应佳思 最佳姓氏笔画取名字组合 姓氏作为取名字的先决条件，对名字的整体都有着非常重要的作用，姓氏笔画影响整体名字的审美，那么以下就来看看最佳姓氏笔画取名字组合