8、让学生观看教学课件Let’s talk的内容9、跟读课文对话10、学生分角色进行表演Step3：趣味操练(Practice)1、猜人请一名学生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏2、Who’s family is this教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this引导该家庭的学生迅速作反应：This is my family然后让其他的同学对照片中的人物发问，该生回答3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练

劳动最光荣小学生国旗下讲话【篇5】亲爱的老师、同学们：大家好今天我演讲的主题是"劳以成己，动以兴国"目前，不注重劳动的现象正变得越来越严重：一些学校认为提供劳动课影响学生的学习，等于扼杀了他们的生命;一些家长还认为分数是硬道理，担心孩子参加劳动贻误终生;有些同学甚至与劳动划清界限，把体力劳动视为“洪水猛兽”长此以往，我们青少年可能会四体不勤、五谷不分，倘若放任自流，就会出现好逸恶劳，就会有越来越多的“啃老族”“葛优瘫”，会阻碍中国梦的进程，会有越来越多的"丧"文化出现，如何谈论"中国梦"的实现所谓：无劳己难成，无动国难兴古人说："不劳动，无以立"斯言不谬劳动不仅是生命的源泉，也是自我修养的方式

说说是什么意思2、 谁能向大家介绍爱因斯坦(学生介绍) 教师介绍：爱因斯坦，德国人，世界物理学家他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献;他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到证实，人们还利用这个理论建立了核电站，为人类造福1921年获得了诺贝尔物理学奖，被认为整个人类历的科学巨人3、 板书课题：爱因斯坦和小女孩(齐读、读完了课题，你产生了什么疑问) 二、自由读课文，理解字词，读通课文1、自由朗读课文，可以看看生字表，读准字音，将句子读通顺2、指名朗读课文，你将最喜欢的段落读给同学们听听，老师和其他同学作评委3、逐段指导 第二段： (1)你觉得读的怎么样(2)有什么不理解的词句

3、探索分数的基本性质，会进行分数的大小比较4、能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分5、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用，提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力，能运用分数知识解决一些简单的实际问题6、能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理，体验数学问题的探索性和挑战性【单元重难点】1、分数与除法的关系、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、比较分数大小等知识;难点：体会在不同整体下，同一分数表示的具体数量不一样的道理及分数的基本性质关键：联系实际情境、借助直观，弄清分数与除法的关系