14159三、如何计算扇形的圆心角 1圆心角公式 扇形所对应的圆心角可以通过以下公式进行计算： θ = L / r 其中，θ表示圆心角度数(以度为单位);L表示弧长;r表示半径2弧度制公式 同样，我们也可以使用弧度制来计算扇形的圆心角，此时可以使用以下公式： θ = L / r × 180 / π 其中，π圆周率，约等于314159练习题：给定扇形面积或半径，求圆心角或弧长 在初学圆的相关知识时，我们经常会遇到一些关于扇形的计算问题扇形是指以圆心为顶点，圆周上的两条半径所夹的区域那么，当我们已知扇形面积或半径时，如何求解其对应的圆心角或弧长呢

)2．这篇文章以什么顺序来写的呢(时间顺序)3．按作者叙述的顺序，给文章分出层次，理清文章的脉络第一部分(1)：交代故事发生的时间第二部分(2-7)：写“我”的心情变化三、再读课文，初步体会人物的情感自读课文的第二部分，圈划出表达心情的关键语句，并且交流“我”的心理经历了哪些变化1．“总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错”“我想到底是让我盼来了”(预设一：母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的`地预设二：我的期望越大，失望也越大，在那天由于期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息)2．“春天的早晨，阳光明媚”“跑出去，站在街门口”“藏在大门后”

1、了解我国各族人民友好相处，亲如一家人，“我”和妈妈尊敬老人、助人为乐的品德2、学会本课生字，理解词语3、学习作者观察事物的方法和是怎样用词句表达图意的4、有感情地朗读课文第一课时一、导入新课1、板书课题，提问：什么样的人叫亲人2、教师说：今天我们学习的这篇课文是讲谁把谁当作亲人呢二、指导看图1、图上画的是什么地方（苗族村寨）2、树杈上有什么（湿衣服和床单）3、图上画的有谁（引导学生从墙边立着的拐棍，来判断她们的不同年龄；从观察她们穿着什么服装，来判断她们的不同民族）4、她们在干什么（引导学生联系图上的景物想一想）会说些什么5、把这几个问题联起来说说，这幅图反映了——件什么事三、初读课文1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音

默读四至七自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性④鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗自由读第四、五自然段用“～～”画出须鲸的生活习性；用“──”画出齿鲸的生活习性读一读填好表后在小组内交流吃食（吃什么，怎么吃，特点） 呼吸（用什么怎么呼吸）共同点： 都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸大鱼海兽咬住凶猛 喷出的水柱倾斜粗短⑤鲸在睡觉时是什么样呢自习第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来⑥轻声读一读第七自然段，说一说你还知道了什么二、回顾内容，朗读记忆我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的