实践操作，分小棒：2师：还可以怎么分呢请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来也可以直接写3(教师巡视，发现不同情况)42汇报板书：5学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读63归纳发现：7教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个8——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置9——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小4理解中记忆：10拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成11四、享受关于10的游戏——巩固10的组成12

小龙虾，人们日常生活中经常食用的食物之一，味道鲜美，此时正是吃小龙虾的时候，夜宵摊上随处可见诱人的小龙虾但也因为小龙虾是夏季的食物，很多人会选择在夏季购买一下小龙虾放在冰箱里面后面吃，那小龙虾能冷冻保存吗快来让我们一起了解看看吧本文目录 1、小龙虾能冷冻保存吗2、龙虾冷冻一年还能吃吗3、熟小龙虾常温能放多久4、新鲜小龙虾怎么储存小龙虾能冷冻保存吗生活是无论是活小龙虾还是处理好的小龙虾，都是可以将其注意冰箱冷冻的，冷冻室温度很低，可以帮助抑制小龙虾细菌以及微生物的滋生，延长其保持其，具体如下： 要是活小龙虾，那么需要将买来的小龙虾放进储物盘，加上水，用保鲜膜封闭后，放入冰箱速冻但如果是小龙虾在处理好的，那么需要将其装好，然后用保鲜膜密封好，之后再放进冰箱再冷冻，要注意冷冻后的小龙虾会变得又干又瘦没有弹性，时间越长越不好吃，因此需要及时吃完

1析音定音出示课文内容图片引出复韵母ou，老师发音，师指导先发o音，很快地向u滑动，o重u轻2学习发音(1)谁来学着发音，试试看，指名上台发音给大家看和听，小朋友观察前面发音同学的口形变化(2)师范读，学生齐读，指名小老师领读、指名读、小组开火车读3带调认读(学生给ou标上声调)，师生拍手读儿歌小云骑牛去打油(yóu)，看到小友(yǒu)拍皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油(yóu)4练习声母与ou的拼音(1)教师激趣：看到ɑo都有这么多声母朋友，ou也把它的声母朋友请来了，一起来看看(2)自由读，指名读，分组读(3)学生猜谜语，共同读词语预设：师：我呀，特别爱看小朋友猜谜语的样子，因为你们坐得端正，听得仔细，那猜得怎么样呢

注：( 教师在示范时多强调注意点、易错点，会减少学生做题的错误，让学生在做题中获得成功感)设计意图：进一步阐述求根公式，归纳总结用公式法解一元二次方程的一般步骤，及时总结简化运算，节约时间又提高做题的准确性用公式法解一元二次方程：(比一比，看谁做得又快又对)(1)_2+_-6=0; (2)_2- _- =0;(3)3_2-6_-2=0;(4)4_2-6_=0;设计意图：能够熟练运用公式法解一元二次方程，让每位学生都有所收获，通过大量练习，熟悉公式法的步骤，训练快速准确的计算能力(四)拓展运用，升华提高[想一想]清清和楚楚刚学了用公式法解一元二次方程，看到一个关于_ 的一元二次方程_2+(2m-1)_+(m-1)=0, 清清说：“此方程有两个不相等的实数根”,而楚楚反驳说：“不一定，根的情况跟m的值有关”