《方案》实施县城龙头引领提质行动，以推进县城高水平建设、构建现代化基础设施和商业设施体系、提升教育医疗就业服务品质、提高“一老一小”公共服务质量为重点，全面提升县城承载力、带动力城镇化建设层面，实施以县城为重要载体的城镇化建设提质增效行动，完善城市更新体制机制，开展老旧房屋自主更新、原拆原建试点，支持县级提名城市创建全国文明城市现代化基础设施和商业设施体系建设方面，加快县级生活垃圾焚烧设施建设，推动生活污水“厂网一体”运维，推进天然气管网“县县通工程”；提升县域铁路覆盖水平，推动高速公路特色服务区21个地市全覆盖；完善县镇村三级商业网点设施，健全县域物流配送体系，推动农村客货邮融合发展；挖掘中华老字号潜能，推动“广货行天下”活动下沉县域

(生：有12个大格)你知道共有多少个小格吗(生：共有60个小格)有关钟表上的知识你还想知道哪些引导学生明确时针就是表示几时的3、认识时间：出示钟面图：8时 3时 6时这几个时间你们认识吗分别是多少你是怎么认识的想一想这些时间你在干什么仔细观察这三个钟面上的分针指向几(生：都是指向12)你知道这是为什么吗(是因为分针都是从12出发正好走了一圈，又指向12)分针指向12就是整时，也就是说分针指着12，时针指着几就是几时4、写时间：你会认时间，会写时间吗我们来看第一个时间是8时，我们先写一个“8”再写一个“时”时间还有一种表示方法，就是电子表的显示方法这种表示方法是这样写的“8:00”你见过这种表示方法吗

2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题3、通过具体的操作活动，发展空间观念教学过程：一、铺旧迎新同学们，我们在一年级已经初步认识了长方体，谁来说一说你心中的长方体是什么样子的是不是任意的6个长方形就能围成一个长方体呢这节课我们就一起走进长方体的世界进一步认识和了解它(板书课题)齐读一遍二、 合作交流,自主探究活动一：长方体和正方体各部分名称1、寻找生活中的长方体请同学们打开课本13页，观察后找出在主题图中哪些物体的形状是长方体或正方体(楼房的形状是长方体，地砖的形状是长方体，魔方的形状是正方体）在生活中许多物体的形状是长方体，如：药盒、烟盒、冰箱、微波炉2、明确长方体和正方体各部分名称面：长方体中每一个长方形叫做长方体的面（分别指出六个面）棱：两个面相交的线叫做棱（分别指出12条棱）顶点：三条棱相交的点叫做顶点（分别指出8个顶点）长方体是由面、棱、顶点三部分组成的，你能依照长方体的面、棱、顶点找出正方体的顶点、棱、面吗

通过这个环节，让学生畅所欲言，通过充分的假想，可以促进学生的阅读理解，深入领会课文4、拓展延伸：假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢提示：运用拟人、排比、对比等修辞手法，列数据等说明方法，抒情等表达方式《旅鼠之谜》1、归纳北极旅鼠的几大奥秘提示：第一大奥秘是，旅鼠繁殖能力惊人；第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的；第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海2、这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”