(2)、思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗(引导学生想象，春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉)(3)、朗读5、交流汇报3、4句：(1)、细叶：细细的嫩叶似：好像裁：裁剪这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀(2)、思考：这两句采用了什么样的形式(自问自答)把什么比作什么你从这个比喻中体会到什么(3)、指导朗读6、朗读全诗，感悟诗境前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你休会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情反复朗诵，体会诗人赞美柳树，歌颂奏的感情四、深情朗读语速适中，情感饱满，基调高昂，注意停顿五、背诵全诗第二课时一、复习导入复习《咏柳》，并集体背诵，引入《春日》二、解题1、朱熹：南宋思想家，教育家，文学家

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple”其他水果方法同上3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读2教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内

2）try to do sth尽力、设法去做某事，表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出一定的努力设法去完成aI______ ______him,but no one answered我试着给他打电话了，但没有人接听bI’m ______ ______ ______English well我正尽力把英语学好6I felt like I was a birdIt was so exciting我感觉自己就像一只小鸟太刺激了（P5）1）feel like意为“给……的感觉；感受到”其后常接从句eg:aI feel like (that)I have never been there before我感觉我以前从未到过那儿

四、特殊人群的用药治疗 1孕妇用药 孕妇、哺乳期妇女应特别慎用感冒药物孕妇尽量不使用阿司匹林、双氯芬酸钠、苯海拉明、布洛芬、右美沙芬等，以免影响胎儿发育或导致孕期延长妊娠3个月内禁用愈创木酚甘油醚哺乳期妇女尽量不使用苯海拉明、马来酸氯苯那敏、金刚烷胺等，因为这些药物能通过乳汁影响幼儿2肝肾功能不全者用药 肝肾功能不全、血小板减少、有出血症状者和(或)有溃疡病穿孔病史者应慎用含有对乙酰氨基酚、阿司匹林、布洛芬等成分的感冒药物3特殊职业者用药 从事驾驶、高空作业或操作精密仪器等行业工作者应慎用含有马来酸氯苯那敏、苯海拉明的感冒药物，因第一代抗组胺药具有抗胆碱能作用，影响神经元或神经肌肉接头的传导，可导致神经功能一过性紊乱和注意力不集中等