(稍停,等待学生回答问题)T: Yes, today is… What did you do last …What else did you do( 稍停,等待学生回答问题)T: Look, what did David do on Sunday(PPT2显示David 在看卡通片)T: Yes, he watched cartoonsWhat else did he do(PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答)T: Now practice in pairs(PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)T: Look, (PPT4显示句子)Read after me

2026年1月，拥有零售一线经验的凯西·斯帕克斯(Cathy Sparks)接替董炜，成为大中华区董事长兼首席执行官贺雁峰对此表示，目前大中华区正处于一个关键时刻，需要一位知道如何重建势头、赢得信任以及将体育和文化与市场重新联系起来的领导者而在产品创新和营销上，耐克也在试图更加融入中国面对中国跑步和户外热潮，耐克加码各地马拉松、女子夜跑系列赛，并升级旗下户外系列ACG，更专注越野跑、徒步与户外探索，全球首家专门店更是落地北京三里屯，Zegama、Pegasus Trail等新品同步登场资料图：耐克越野跑鞋在2024年进博会上全球首发中新社记者 张亨伟 摄 对于最新财报显示的大中华区业绩下滑，耐克高层视其为战略调整带来的必然阵痛

”因此诗词的意象就是诗人的思想感情与客观物象的配合，而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界诗词是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的，在教读诗词时，要引导学生通过对意象的分析加入丰富的想像和联想对诗词做出多义性的解读并揣摩诗人的情感诗词中蕴藏着丰富的精神营养，它对青少年成长有着不可低估的作用诗词不仅可以使学生学习中华民族优秀的语言文化，而且可以使学生了解民族语言的演变和渊源诗词深奥的语言，不仅可以培养学生严谨的思维，同时有助于增强学生的感受力和想象力诗词想像的思维方式以及诗词审美的再创造性，有助于开发学生创性思维，它的“暗示性”原则，对艺术、通感以及它的绘画，音乐美可以不时刺激学生在心灵迸发审美创造的火花

2小说家的透视法指什么它对我们解读小说有什么作用四、课堂小结《鲁滨孙漂流记》是英国文学乃至世界文学的小说经典之作有着丰富创作经验和崭新的小说创作理念的小说家伍尔夫对其进行了独具慧眼的解读和评论她告诉我们全面掌握小说家的透视法是我们解读小说的良法之一课下让我们再读文本，进一步了解作者是如何分析笛福的透视法的五、布置作业反复研读课文，思考课后练习题一、二第二课时 一、导入伟大的戏剧家莎士比亚说过：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”这是说由于读者的经验和思维方式不同，他们对世界的看法，对小说情节及人物的理解都是独一无二的而我们要深入解读一部文学名作，就必须爬到小说家的肩上，通过他的眼睛观察本节课，让我们借助伍尔夫的慧眼来分析一下笛福的透视法