“幸福的迎接”一段(1)读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗(2)那只娇小的甲虫是谁从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么(3)小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊原来，英雄也有温柔的一面啊3“ 来客人了”一段(1)这样驻足观望的目光我们人类熟悉吗在哪儿能碰到(看来对美好事物的追求和向往不光是我们人类的专利啊从“驻足观望”中，我们感受到了他们对圆虫的(羡慕、喜爱)(2)读出这种羡慕(3)谈得很投机，会谈些什么这样的情景我们熟悉吗(看来是这里热情好客的村民吸引了远方的来客)4“动听的演奏”一段(1)听到这样的音乐，我们会怎样(鼓掌、赞叹、惊叹)为什么(演得那样全神贯注而且这种音乐只有昆虫所有的)当我们用心倾听的时候，会发现昆虫的鸣叫是动听的音乐就像《时代广场的蟋蟀》中那只举办个人音乐会，震惊了整个纽约的蟋蟀一样设计意图：《时代广场的蟋蟀》是世界儿童经典作品，在这里适时的联系，推荐，既能加深学生对文本的感悟，又为孩子打开课外阅读的一扇窗(2)动情朗读把这美妙的音乐传递给更多人5

各种时令蔬菜和自制酸梅汤做到了荤素搭配，爽口宜人，营养均衡，十分符合现代人健康饮食的理念我们店的内部装修精美，格调高雅一楼大厅宽敞明亮，致力于为亲情、友情、爱情聚会打造一个舒心的饮食场所二楼拥有包房，营造了优雅温馨大气的就餐环境，这里菜品纷呈，美食美器，走进这里，您就会进入一个精美绝伦的美食世界__重庆火锅能有今天是全体员工辛勤努力的结果，更是各位领导、各界朋友关心支持、大力帮助的结果不忘老朋友，结识新朋友，是本店的一贯宗旨今后，我们将不辜负大家的厚望，以“真情服务、一流水平”为经营理念，营造出良好的企业信誉和商业品牌，竭诚为广大客户提供高标准、规范化的优质服务衷心希望新老朋友一如既往的关心、支持我们__重庆火锅

教学目标：1、在前面所学轴对称图形的基础上，进一步认识圆的轴对称特性2、培养学生的动手操作能力，加深对所学平面图形的对称轴的认识3、培养学生观察周围事物的兴趣，提高观察能力教学重点：认识圆的对称轴教学难点：用圆设计图案的方法教学准备：多媒体课件、圆规、直尺等教学过程：学生活动（二次备课）一、复习导入1、课件出示轴对称的物体，想一想：这些图形有什么特点让学生观察图形，找出这些图形的特点师生共同回顾总结：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴2、你能画出下面两个圆的`对称轴吗能画多少条学生尝试画出圆的对称轴，并观察你发现了什么

在伊斯兰教的圣书《古兰经》中，就有明令禁止不能吃猪肉的规定因此信奉伊斯兰教的民族，都会认为猪是一种污秽不堪的动物，它们没有长辈后代之分，并且猪的脖子上只有一根筋，不能看天不能回头，这种特征跟教训中回心转意的信条相悖因为这些种种原因，一些民族世世代代都不吃猪肉，逐渐也被大众所接受回族的饮食风俗习惯 回族分布较广，食俗也不完全一致如： 宁夏回族偏爱面食，喜食 面条、面片，还喜食调合饭甘肃、 青海的回族则以 小麦、 玉米、 青稞、 马铃薯为日常主食油香、 馓子是各地回族喜爱的特殊食品，是节日馈赠亲友不可少的民间特色食品有 酿皮、 拉面、打卤面、肉炒面、 豆腐脑、牛头杂碎、臊子面等多数人家常年备有发酵面，供随时使用