(2)学生口述：24能被2整除，我们就说，24是2的倍数，2是24的约数10能被5整除，我们就说，10是5的倍数，5是10的约数a能被b整除，我们就说a是b的倍数，b是a的约数(3)讨论：如果用字母a和b表示两个整数，在什么情况下才可以说a是b的倍数，b是a的约数(在数a能被数b整除的条件下)(4)小结：如果数a能被数b(b≠0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数(或a的因数)2、进一步理解约数、倍数的意义(1)整除是约数、倍数的前提学生明确：约数和倍数必须以整除为前提，不能整除的两个数就没有的数和倍数的关系(2)约数和倍数相互依存的关系学生明确：约数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在

”广州白云美湾科技发展有限责任公司副总经理吴菁说目前，白云美湾已有16款自研创新原料成功上市，累计产出可落地转化配方超6000款，成为广州生产性服务业持续赋能制造业转型的典型案例随着人工智能等新技术兴起，广州服务也在积极拥抱未来此次媒体行，记者感受到“AI＋”正在赋能广州制造的千行百业：在家居领域，一个指令就让家居设计变成真实可看的场景例图；在美妆行业，几下轻点就能跑通化妆品包材从设计到打样的全流程；在装备维修方面，上传一张故障照片，就能获得一整套专业定制的维修指南……广州制造与广州服务正在走向融合发展的新阶段广州三维家信息科技有限公司以人工智能赋能家居产业余广/摄 “广州有扎实的产业基础，有政策的支持，也吸引了很多专业人才，为企业的发展提供了良好的环境

例如：A、开展公益劳动B、开展自己服务和家务劳动4增长创造的才干(板书)(三)、开展劳动教育的途径和方法劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行要抓好“讲、做、议”几个环节：“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备同时，做好劳动组织和分工“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务根据不一样劳动资料，提出不一样的要求“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度这是劳动实践活动的重要资料其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：1经常性地开展劳动教育主题班会2劳动教育要经常化、具体化

板书：搭配5、拓展延伸(1)如果小樱想在数学城堡里待一星期，她能不能做到每天都有不同的穿法那该怎么办(2)请你帮她增加一件上衣或者一条下装，想一想有几种不同的搭配方法，用你最喜欢的方法把它们记录下来，然后和同桌交流请不同方法的学生汇报，其他学生评价如果在前面学生没有想出用算式的方法，在这里教师可适当引导，使有能力的学生初步感知6、感知提升如果带4件衣服，3条下装一共有几种搭配方法如果5件衣服，4条下装呢6件衣服，6条下装呢三、综合应用，解决实际问题1、密码门带好行装，小樱来到了数学城堡，哎呀，数学城堡的门是密码门，她是头一次来，不知道密码，怎么办呢这时智慧老人告诉她，密码是一个两位数，十位上是2、4、9中的一个，各位上是3、6、8中的一个，密码可能会是哪些两位数呢