关键是让学生体会小括号在混合运算中的作用教学目标：1、知识与技能：在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序2、过程与方法：通过“购物”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力3、情感态度与价值观：结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系教学重点：理解小括号的作用，掌握有小括号的两步混合运算的运算顺序教学难点：能按运算顺序正确地进行计算教学准备：多媒体课件、计算本教学过程：一、谈话引入1口算，说说运算的顺序课件出示课堂活动：64÷8+32 80-5×9说说这两题先算什么，再算什么(含有两级的混合运算，先算乘、除法，再算加、减法)2小明是个粗心的孩子，他在计算15-6×2时，得到的结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误

符合数学课程标准中指出:主动参与特定的数学活动,通过观察,探索获得数学的知识经验”实现培养学生积极主动参与的意识，使学生形成自主学习、合作学习的良好的学习习惯这个情感目标同时对于学生的收获及时地整理,使获得成就感第三环节初步应用，巩固新知:趁此时学生处在一个积极思维的状态，教师给出练习1判断下列各代数式哪些是单项式(1)；(2)abc；(3)b2；(4)－5ab2；(5)y＋x；(6)－xy2；(7)－5△这安排是为通过尝试教学，引导学生主动探究，造求学生自主学习的积极势态，通过一定的练习，达到知觉水平上的运用，加深学生对单项式概念的理解，从而突出本节课的重点，同时寻求认识单项式的方法，为下一个环节例题的讲解作了个铺垫，降低了本节课的难点

那么，宇航员在太空上是怎样生活的，你们想知道吗这节课我们就先来学习32课《太空人的生活》2、看到课题旁边的星号，我们就知道这是一篇略读课文略读课文应该怎样学习出示投影：自主学习，了解课文合作学习，理解课文梳理结构，总结写法这节课，我们要运用这种方法自学两篇略读课文，有信心吗二、学习课文，梳理结构《太空人的生活》1、快速读课文，想一想课文哪几个自然段介绍了太空人的生活2、合作学习，理解课文那么太空人的`生活究竟与我们有什么区别呢下面我们来进行深入的学习自由读课文2-6自然段，边读边思考(1)、课文从哪几方面介绍了太空人的生活，用～～～画出来(2)、太空人的生活与我们有什么区别独立思考后同桌进行交流

教学过程：一、启发谈话，导入新课1师：同学们，你们知道哪些身残志坚，又取得伟大成就的人呢学生交流资料师出示相关人物图片，其实，我们生活中还有许多残疾朋友非常坚强、乐观他们顽强地与命运抗争今天，就让我们一起来了解这样一个故事(板书课题《成全一棵树》)谁知道“成全”是什么意思(学生作答，教师总结)2看到题目，你想了解哪些内容(谁成全了一棵树那是一棵怎么样的树为什么要成全这棵树成全树的人是一个怎样的人……) 今天就让我们一起学习课文，来解答疑问吧二、初读课文，整体感知1课件出示初读要求：把课文读正确、读流利(学生自由读课文) (指出容易读错的字： 拎lī 拎水 怔zhèg 怔住 绰chuò 绰号)2