指导停顿词与词之间停顿较短，做到声断气不断行与行之间停顿长一些，做到气断情不断自读体会5练读全文注意停顿，语速和语调的变化自读，互读反馈指导推选优秀者到前面配乐朗读6当堂背诵学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵三、开放课堂，语言实践采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用交流练习1练习造句(1)自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的(2)指名造句，评议(3)有些能力强的学生还可以选两三个词来造句2看图说话刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试多媒体课件出示四幅场景图(课件出示2——5四幅场景图)(1)同学们能不能按顺序说说，你来到了哪里，看到了什么

教学难点 文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难课前准备 1挂图、生字卡片2学生收集小兴安岭的有关资料课时安排 两课时 第一课时 教学要求 1初读课文，了解课文主要内容学习课文第1小节2自学生字、新词，读通课文多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题3正确、流利地朗读课文教学重点 1学习生字新词了解课文内容，提出不懂的问题2正确、流利地朗读课文教学难点 启发学生质疑问难教学过程 一、导入1启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料2学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600-1000米，长约400千米

它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难，也是学生应试的一个难从初中英语教学实际情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导(比如，如何用词、句、组段、谋篇等)这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环针对这一现象，我进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践写作的材料取自于仁爱版英语八年级(上)“Unit 1 ，Topic 1，Section D ，3 Written work”

白细胞减少症的并发症口腔感染：这是白细胞减少症最常见的并发症，早期可见扁桃体红肿，咽部黏膜溃疡，继而可有坏死水肿，黏膜潮红及颈淋巴结肿大等急性肛周脓肿：可迅速形成溃疡、坏死及假膜全身各系统感染：败血症是本病的主要威胁，致死率高达30%～40%二、导致白细胞偏低原因 导致白细胞偏低的原因有多种，有原因可循的白细胞偏低应针对原因治疗，主要原因有： 1、药物：如服用解热镇痛药、磺胺类药等，此时如白细胞偏低过于明显，则应停服或换药2、病毒感染：如流行性感冒、病毒性感染等，此时一方面应积极进行抗病毒治疗，另方面可酌情服用增加白细胞的药物3、免疫系统疾病：因放射线引起的白细胞偏低，此时应停止放疗，选服能增加白细胞的药物