(2)使学生感受与同伴交流的乐趣(3)培养学生积极思考，认真倾听他人想法的习惯三、教学重点： 激励每人学生说出计算4+1=5的过程四、教学难点： 使学生会有数的组成知识来计算5以内的加法 五、教法、学法 ⑴情景教学法 依据学生的认知规律及教材特点，对教学内容进行艺术化重组，再现与教学内容相关的生活情景兴趣是的老师再导入新课时，我先创设一个十分熟悉而有趣的动感画面，把学生的学习兴趣一下子提到了处⑵直观演示法 低年级学生的思维以直观形象为主几乎所有的孩子都喜欢鲜明的色彩和生动直观的画面所以，我设计的练习都凭借直观的画面，让每个学生在轻松活泼氛围中积极思考，主动发展⑶合作交流，主动发展 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式

酒店开业期间推出的优惠活动和特色体验吸引了众多宾客的光顾，酒店瞬间成为城市的新地标和人们心中的首选下面给大家分享餐饮店开业典礼领导致辞，欢迎阅读餐饮店开业典礼领导致辞（篇1）尊敬的各位领导、各位嘉宾，女士们、先生们、朋友们：大家好在即将跨入新年的时刻，我们彩虹之麓田园风格餐厅在各级领导、广大朋友的关心支持下经过两个月的磨合与调整后，十分欣喜地迎来了开业隆重的时刻餐厅的建成凝聚了全体建设者的汗水，凝聚着亲朋好友的理解和支持，凝聚了上级领导的关心与厚爱在这隆重的时刻，请允许我代表全体职工向关心支持我们的各位领导和朋友表示衷心的感谢彩虹之麓田园风格餐厅将秉承“宾客至上、服务第一”的待客宗旨，永远把客人当作自己的亲戚和朋友，以“热情、周到、细微、高效”的服务赢得您的认同——在这里，您的期望就是我们的关注，在这里，您的微笑就是对我们最大的肯定

】二、类比迁移，情境展开(一)教学例31出示例题(1)师：同学们，仔细观察大屏幕，你得到了哪些数学信息生:给一个长24m、宽08m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆09千克求一共需要多少千克油漆【设计意图：通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为下面学生主动探究小数乘小数提供信息】(2)师：在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢生：需要先算出长方形宣传栏的面积有多大(3)请学生列出算式，教师板书(或用PPT课件演示)：24×08=________2尝试计算(1)师：同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同生：两个因数都是小数

例2 如图，已知边长为a的等边三角形 所在平面外有一点P，使PA=PB=PC=a，求二面角的大小[说明] ①求二面角的步骤：作—证—算—答②引导学生掌握解题可操作性的通法(定义法和线面垂直法)例3 已知正方体 ，求二面角 的大小(课本P18例1)[说明] 使学生进一步熟悉作二面角的平面角的方法(五)问题拓展例4 如图，山坡的倾斜度(坡面与水平面所成二面角的度数)是 ，山坡上有一条直道CD，它和坡脚的水平线AB的夹角是 ，沿这条路上山，行走100米后升高多少米[说明]使学生明白数学既来源于实际又服务于实际三、巩固练习1在棱长为1的正方体 中，求二面角 的大小2若二面角 的大小为 ，P在平面 上，点P到 的距离为h，求点P到棱l的距离