语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：copy, return2)进行一步复习巩固学习Section A部分所学的生词和词组3)对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则4)通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式2情感态度价值观目标：让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的'建议而不是去嘲笑他们二、教学重难点言1教学重点：1)复习巩固Section A部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标2)熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式2教学难点：1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则

2、教材分析：“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”的含义例3，是引导学生用摆点子图的方式，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”3、教学目标：(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣4、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路5、教具、学具准备：多媒体课件、小棒、图片

上面的10和12是什么意思(脚能不能做漂亮的尺子呢用脚印来量到底是怎么个量法呢谁能来试试)(2)师：多多是怎样用脚测量的教师小结：左脚右脚按顺序放上去，脚跟连脚尖，从头量到尾(人有两只脚，一个脚印量完了，后面一个脚印可以接过来，脚跟去靠脚尖原来我们身上的脚也这么管用，不但可以走路做运动，还可以做一把漂亮的尺子)3、幼儿操作(1)要求：这里有红色、黄色和蓝色的几条小路，挑选一条自己喜欢的小路，从起点到终点，脚跟连脚尖量一量并将量出的结果记录在表格里(2)幼儿操作，教师观察(3)交流：请说说你测量的是哪条路，测量的结果是多少你是怎么进行测量的三、延伸部分：拓展经验1、师：多多家还有些什么2、师：猜猜多多还会用身体的什么部位来量呢

近些年来，胃病的发病率越来越高，已经成为困扰都市白领健康的罪魁祸首之一，相信很多人都有过胃痛、反酸的经历，但是又苦苦找不出原因，其实频繁出现胃痛、反酸代表着我们的身体出现了一系列的问题，需要及早重视如果经常出现这些症状，那么千万不能麻痹大意，因为这意味着我们的肠胃可能出现了问题，经常胃痛、反酸是怎么回事一般来说经常性的胃痛、反酸意味着可能得了胃炎或者是胃溃疡等疾病，需要及时去医院做胃镜检查，确认具体问题，然后对症选择治疗方法经常胃痛、反酸的朋友也不必着急，做好这些事情，可以让肠胃更加健康一、吃点碱性食物经常胃痛、反酸说明胃里的胃酸含量过多，此时可以吃一点碱性食物，来中和一下胃酸，比较常见的碱性食物为菠菜、西红柿、卷心菜等等，此类食物可以有效的调节胃部的酸碱平衡，对于肠胃健康好处多多