同学回答Myname’s的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上4、课堂评价（Assessment）四人或六人为一小组表演Let’stalk的对话小学二年级英语教案（篇9）教学目标：1知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气能用所学句型 “What’s the weather like” 进行日常对话2能力目标：锻炼口语表达能力，思考能力3情感目标：欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源重点难点：1句型 “What’s the weather like”的掌握以及后面加月份/地点的用法2根据熟悉的话题练习口语教学策略：运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性

6%，预计2026年将突破22万亿元手作在手指翻飞间制造出独属于自己的作品，以独特情绪价值体验收获市场青睐“陶艺是很灵敏的，轻轻一动，形状就会变化，我很喜欢这种能够给予我及时反馈的东西”在互联网行业工作的王童偏爱手作带给她的情绪价值“工作项目或者日常生活中的很多事都不是随时有反馈的，但手作可以及时调整修改，做出漂亮的作品让我很有成就感”王童认为，参与性、专有性、可控性塑造了手作独有的魅力多数手工作品都需要花费较长时间完成，一些消费者表示，选择手作既是在快节奏的生活里追寻一段悠然的慢时光，也是对沉浸式做好一件事的“刻意而为”“与其在零散时间里做碎片化的事情，倒不如把时间拿来做手工，拿到一个看得见摸得着的成果

生：唱歌、跳舞……师：如果老师给你规定三个节目：唱歌、跳舞、朗诵，那你想表演什么节目呢生：唱歌、跳舞、朗诵……师：如果用抽签的方式来确定自己要表演的节目，你还能确定自己要表演的节目吗生：不能(二)探求新知，合作学习师：盒子里有三张卡片，上面分别写着唱歌、跳舞、朗诵，让我们来抽一抽吧课件出示：师：首先，猜一猜你会抽到什么生1：可能抽到唱歌生2：可能抽到跳舞 (多找生说一说)生3：可能抽到朗诵师：这时我们都是可能抽到什么时候 (板书：可能)师：好现在我们就开始进行抽签师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到唱歌师：唱歌让生(__)抽走了，你还可能抽到唱歌吗课件出示：生：不可能 (板书：不可能)师：接下来你再抽，会抽到什么呢

这一情况引发外界关注，并引发这些事件之间是否存在关联的猜测CNN此前报道称，首起事件发生于2023年，美航空航天局喷气推进实验室从事彗星和小行星研究的科学家迈克尔·希克斯当年死亡此后，又有多名科学家相继死亡或失踪，包括太空研究专家、航空航天工程师、核能研究人员及高校科研人员等，情况各不相同其中一些案件警方已立案调查目前尚无证据显示各起事件之间存在直接关联美众议院监督与政府改革委员会4月曾表示，这些死亡和失踪的科学家“曾接触敏感科学信息”，已就相关事件启动调查美联邦调查局也称，正牵头开展调查，并与美能源部、国防部以及各州和地方执法部门协调合作白宫此前表示，正与相关机构及联邦调查局对所有相关事件进行综合审查，以查明是否存在共性因素