2、根据所编的题目独立列式3、探讨和交流如何解决问题（1）尝试通过估算结果解决问题A、分组讨论不同的计算过程B、师：根据以上的结果你能判断“这栋楼能住150户吗”（2）讨论算法三、习题巩固：1、试一试11×4324×1244×212、练一练：第1、2题3、第3题，学生独立思考，理解题意，再进行计算四、综合应用：陈老师班上有42名同学，她为同学们购置书包和文具，一个书包24元，一个文具11元，买书包和文具各花了多少钱一共花了多少钱五、课堂总结：今天我们学习了什么知识你学会了什么六、板书设计：五年级数学下册教案【篇5】教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（新世纪版）五年级下册第六单元第82-83页《包装的学问》

板书：π≈314（出示相关的资料）设计意图：通过同学们在小组中操作、交流、观察等活动，亲历感悟发现知识，达到理解的目的圆周率有的学生早已知道，圆周率的有关知识是在师生共同补充交流中得到的，体现以学生为主体祖冲之的事迹是一个非常好的爱国主义教育的典型使学生感受到中国文化的博大精深，发展学生的情感态度价值观目标（3）得出结论师：你知道圆周长的计算方法了吗生：知道板书公式：C=πd，C=2πr设计意图：推导圆周长公式，解决好了圆周率的问题，圆的周长的计算方法只是水到渠成的结果第三个环节：实践应用，解决问题这一环节是对我们所探究结果的运用，即运用圆周长的计算公式来解决生活中的实际问题1、解决刚上课时提出的问题：车轮向前滚动一周，行驶了多长的路程

鼻窦炎是比较常见的一种鼻窦黏膜炎症性疾病，多数是慢性鼻窦炎是由于急性的鼻窦炎反复发作而来的，患上鼻窦炎会出现鼻塞、流脓涕以及头痛等等情况，因此要及时治疗，鼻窦炎最怕三种药，具体是什么药呢下面为您详细的介绍一下鼻窦炎最怕三种药 1、抗生素 鼻窦炎多数是因为感染造成的，因此治疗鼻窦炎可以使用抗生物药物，比较常见的有阿莫西林片、头孢克污片等等，使用这些抗生物药物能起到抗炎消炎的效果，能利于体内炎症消退，这样炎症消失了鼻窦炎自然也就好了，如果出现厌氧菌感染的情况，那可以咨询医生服用替硝唑片或者是甲硝唑片2、减充血剂 很多人出现鼻窦炎会出现鼻腔粘膜充血的情况，这种情况治疗起来就需要服用减充血剂，比较常见的就是呋麻滴鼻液，使用这种药物能有效缓解鼻塞以及浓鼻涕的情况，通过滴入鼻腔有效改善症状，但是使用这类药物不适合频繁使用

（生分析数据，汇报）结论：同一时间，同一地点测量不同长度的竿，影长是不相同的3、探究竿长度与影长之间的关系（出示表格）1号2号3号4号竿长/cm影长/cm竿长与影长的比值要求：竹竿长与影长的比值保留两位小数（小组合作完成）观察比较：比较每次求得的比值，你有什么发现（思考，交流，汇报）结论：在同一地点，同时测量不同长度的竿，高度与影长的比值是相同的4、验证结论师：刚才发现的结论正确么如果是正确的，老师课前还准备了5号竿，同学们运用所发现的结论，计算一下5号竿的竿长（出示视频，学生记录数据，计算）三、当堂练习1、在上海中心大厦测得其影长为158米，同时测得一根竹竿的长为180厘米，影长为45cm,那么长海中心大厦的高为多少米