了解了孕妇可以吃莲藕，那么再来看看吃莲藕都会有哪些效果和作用，帮助大家认识莲藕，也可以让大家在吃莲藕的时候能够做到心中有数：1、莲藕能够起到修复胃粘膜的作用莲藕中所含有丰富的维生素C可以与蛋白质一起作用，然后再结合人体内的各种细胞，从而促进胶原蛋白的产生，这种物质可以起到修复胃粘膜的效果2、莲藕也可以预防贫血现象的发生想必大家不知道的是孕妇在怀孕期间是非常容易患有贫血症状的，如果此时可以食用一些莲藕，就可以起到缓解贫血症状的效果，也能够有助于肝脏的运动3、莲藕还可以改善人体内肠胃部位的痉挛其中它所含有大量的单宁和黏蛋白都对人体有相应的好处，单宁本身具有消炎的功效，而黏蛋白能够促进蛋白质和脂肪的消化，在一定程度上可以有效的帮助缓解肠胃负担

《假如》第一课时教学设计教学目标分析：1、会认9个生字，会写两个字2、正确、流利、有节奏地朗读课文3、有关爱他人、关爱环境的愿望教学重点分析：1、会认9个生字，会写两个字2、正确、流利、有节奏地朗读课文教学难点分析：通过朗读感悟，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境课前准备：观看《神笔马良》的动画教学准备：多媒体课件教学过程设计：一、激趣导入1、同学们都看了《神笔马良》的故事，你知道马良用他的神笔为谁画了些什么2 、马良用他的神笔为老百姓做了许许多多的好事，有个小朋友也梦想着有这样一支神笔，并且写了一首诗歌《假如》，齐读课题《假如》我们来听听她想用这支笔画些什么二、初读课文，指导写字1 、师范读，学生倾听字词的读音

(3)指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字7同桌互读，检查生字读得是否准确设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生准确地拼读音节三、随文识字，品读课文(一)品读第1自然段导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化1天气凉了(1)学习生字“气”这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的1233445下一页字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系

人们常说，“父母是孩子的第一任老师”，孩子的一言一行当中都有父母的影子，父母对于孩子成长的影响是十分深入化的父母拥有优秀的品行是孩子最大的福气，父母对于孩子的影响潜移默化，并会无形之中雕琢着孩子的品性，使他们成为更优秀的人因此，优秀的父母必是道德高尚的父母，是孩子一生中最宝贵的财富德国教育家赫尔巴特提出：“道德普遍地认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的”“教育的唯一工作可以总结在这一个概念之中——道德”儿童成长过程中，健全的人格以及品行发展，离不开父母的呵护与影响父母的爱与教育，犹如阳光之于幼苗，具有极其重要的作用西方有句名言：“一个母亲胜过一百个优秀教师，一个父亲胜过一百个校长”家庭是孩子出生后所接触的第一外在环境，也是孩子情感的归属地