局麻药引起的惊厥是边缘系统兴奋灶向外周扩散所致，静脉注射地西泮可加强边缘系统GABA能神经元的抑制作用，可防止惊厥发作（2）心血管系统：局麻药对心肌细胞膜具有膜稳定作用，吸收后可降低心肌兴奋性多数局麻药可使小动脉扩张，血压下降，因此在血药浓度过高时可引起血压下降，甚至休克等心血管反应防治：询问变态反应史和家庭史，麻醉前做试敏，用药时可先给予小剂量，若病人无特殊主诉和异常再给予适当量另外局麻前给以适当巴比妥类药物，使局麻药分解加快，一旦发生变态反应，应立即停药，并抢救四、局部麻醉药的体内过程 1吸收局麻药自作用部位吸收后，进入血液循环的量和速度决定血药浓度影响因素有： （1）药物剂量； （2）给药部位； （3）局麻药的性能； （4） 血管收缩剂

He/She loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand等句型结构来表达对客观事物的评价教学工具课件教学过程Step1 Warming up : ChantWhat do you think of talk showsI don’t mind themWhat about game showsI love themDo you like sitcomsYes, I doStep 2 Revision: Dialogue show time注：1Dialogue show后要鼓励学生给予comments可以引导学生在以下几方面评价：What do you think of their dialogue

二、疏通字词，理清文章脉落1、请同学们自读课文，再次把文章读通、读顺2、同学们已经读完了课文，我们一起检视一下，看大家有没有和文章中的字词交上朋友(出示幻灯片，齐读字词，重点纠正亘、宨、璞)3、通过初读课文，索溪峪给作者留下了怎样的印象这篇文章的结构很清晰，作者是通过哪几方面去写了索溪峪的“野”三、引学第2自然段俗话说“有山皆成画，无水不文章”，我们就以山开头，看看作者是怎么写出索溪峪的山野之趣的我们学案当中有这样一个问题，第二自然段是从哪三个方面写出山之野的谁来汇报一下，你们四人小组讨论的结果(板书：惊险之美、磅礴之美、随心所欲不拘一格之美)师：惊险什么意思呢惊险就是不安全，索溪峪的山哪点让你感到不安全呢

课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲，便自杀了荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况四、【扫清阅读障碍 】1、读准字音(多媒体展示，师生齐读)淬(cuì) 忤(wǔ) 徵(zhǐ) 陛(bì)卒(cù) 提(dǐ) 创(chuāng) 揕(zhèn)拊(fǔ) 髓 (suǐ) 樊於(wū)期 箕踞(jījù)亢(kàng) 夏无且(jū)2、疏通疑难语句(多媒体展示，学生讨论，教师点拨)(疑难语句由学生预习得来)①秦王必说见臣： 说，同“悦”