3、 擦拭身体 蒸发也确降温作用专家建议使用冷自来水来帮助皮肤驱散过多的热虽然你可以擦拭用海绵全身，但应特别加强一些体温较高的部位，例如腋窝及鼠蹊部将海绵挤出过多的水后，一次擦拭一个部位，其他部位应以衣物盖住体温将蒸发这些水分，有助于散热4 、泡澡 有时候，泡个温水澡是最舒服不过了它同样也可以起到缓解发热的症状婴儿应以温水泡澡，或是以湿毛巾包住婴儿，每15分钟换一次5、 补充液体 当你发高烧时，你的身体会流汗散热;但当你发高烧时，身体会因为流失太多水分而关闭汗腺，以阻止进一步的水分流失，这使你的身体无法散热解决之道就是补充液体，喝大量的白开水及果菜汁，其中果菜汁含丰富的维生素及矿物质，尤其是甜菜汁及胡萝卜汁

在旁边画上三张笑脸最后表述：S, favurite fd isfish出示favurite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义教读句子： What’s ur favurite fd(2) 两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用fruit and drin替换fd(3) 听录音，让学生跟读对话学生可用不同的食物单词做替换回答问句Pair wr让学生拿出已发的调查表格，用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因先组内汇报，再向全班汇报，汇报时要说出：I lie …… Mie lies…… Welie……教师看哪一小组表现好，适当给予奖励

提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁怵谁”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论学生讨论、交流明确：在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展五、拓展训练1说说你周围有什么“俗世奇人”讲一讲，让同学们听听学生可以结合本地的风俗民情，互相交流2教师介绍冯骥才《俗世奇人》一书，推荐学生课外阅读书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》>等等六、小结本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题

预设：只看个位不行师：为什么不行横着看：个位上的数0-9都有，竖着看：个位上的数也是0-9都有②分析问题师：同学们发现，在百数表中(课件出示)，横着、竖着观察3的倍数，只看个位上的数，没有规律可循横着、竖着看，看不出规律，换个角度思考，我们还可以怎样看只看个位不行，我们还可以看什么学生自由发言，引导学生斜着看师：大家认为除了横着、竖着看，我们还可以斜着看，现在请你斜着观察3的倍数，你又有什么新发现生独立观察、发现【设计意图：因为3的倍数的特征比较隐蔽，根据探究25倍数的特征的经验，学生发现不了规律在学生实在没人看出规律时，教师再提示学生可以换一个角度去观察、去思考，接着重新去探索】③解决问题师：把你的发现和根据发现引发的猜想，在小组内交流一下，并想办法来验证你们的猜想