在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣学情分析1、小学三年级学生,年龄在10-11岁之间作为四结合的实验班，学生已经懂得电脑的基本常识及基本操作2、学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平3、学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识教学目标（知识与技能）1、通过在网络上查找资料，了解不同的花开放的时间不同以及为什么不同的花开放的时间不同等知识2、体会作者用多种方式来表达句意3、正确、有感情地朗读课文（过程与方法）通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力（情感、态度价值观）1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯

再探索：在抛物线y=x2+4x+3上找一点F，使BCE与BCD全等再探索：在抛物线y=x2+4x+3上找一点M，使BOM与ABC相似2、让同学讨论：从已知条件如何求二次函数的解析式例如：已知一抛物线的顶点坐标是C（2，1）且与x轴交于点A、点B，已知SABC=3，求抛物线的解析式（三）提高练习根据我们学校人人皆知的船模特色项目设计了这样一个情境：让班级中的上科院小院士来简要介绍学校船模组的情况以及在绘制船模图纸时也常用到抛物线的知识的情况，再出题：船身的龙骨是近似抛物线型，船身的最大长度为48cm，且高度为12cm求此船龙骨的抛物线的解析式让学生在练习中体会二次函数的图象与性质在解题中的作用（四）让学生讨论小结（略）（五）作业布置1、在直角坐标平面内，点O为坐标原点，二次函数y=x2+（k—5）x—（k+4）的图象交x轴于点A（x1，0）、B（x2，0）且（x1+1）（x2+1）=—8

2请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴3观察这个统计图，你知道了什么谁勇敢，上来做小老师说给同学们听(1)从统计图中知道我调查了______人(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少我们班最喜欢______颜色的气球(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人4通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗5你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗为什么6寻求答案三小结1这节课你学到了什么2布置家庭作业教案相关小学一年级数学买气球教案【篇3】教学目标1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题

2、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄指名说(洞、纹是前者，影是后者)范写生描红，临写同桌评一评3、观察两个大口框的字——圆，围大口框和口字的写法不同(口字的左右竖和右边的折向里收，大口框不向里收)范写生写4、范写“倒、游”提醒各局部应该写的瘦长，紧凑一些提醒写字姿势(引导同学进行观察，抓住汉字的书写规律和特点，丰富识字写字经验，提高书写能力)朗读1、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，协助读书有困难的同学一起进步2、指读喜欢读哪段就读哪一段，师生一起评议感悟1、组织同学通过读文，回答自身课前的问题或是在读书中弄懂的问题回答，读相应的课文2、启发考虑：小青蛙听到了什么声音