小学三年级劳动课教案（篇7）一、教学目标1通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感2了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法3在创作中进一步提高学生的观察、表现能力二、教学重点、难点重点：学习人物动态的画法难点：劳动场景的美感表现第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1情境引入（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面启发学生：你们平时都参加过哪些劳动需要使用哪些工具当时的心情怎样（2）学生回忆并交流2欣赏感受（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么

第二、误以为骨质疏松症容易骨折，不能锻炼很多人认为，骨质疏松症容易导致骨折，就不能运动，但长期如此，反而会导致骨质流失和骨质疏松，比如长期卧床或骨折固定的患者会患骨质疏松症因此，体育锻炼对预防骨质疏松症有不错的效果，不积极锻炼，肌力下降，会对骨骼功能造成影响第三、误以为通过自我感觉可以判断疾病许多人认为，身体健康良好，骨头不痛不痒，就不会患骨质疏松症，这种想法并不正确，因为判断骨质疏松症不能依托自我感觉毕竟大多数骨质疏松症患者在前期到中期没有异常感觉或没有明显感觉，等发现腰痛或骨折时，去确诊和治疗的治疗已经太晚了临床上，该病的前期确诊依赖于骨密度和定量CT检查，但病程10年以上的老年人，需要通过X线检查来判断

4、引导学生不断小结运算方法和技巧，提高运算能力二、教学重点和难点1、重点：分式的加减运算2、难点：异分母的分式加减法运算三、教学方法启发式、分组讨论四、教学手段幻灯片五、教学过程（一）引入1、如何计算：2、如何计算：3、若分母不同如何计算如：（二）新课1、类比分数的通分得到分式的通分：把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分2、通分的依据：分式的基本性质3、通分的关键：确定几个分式的公分母通常取各分母的`所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母例1通分：（1）解：∵最简公分母是，小结：各分母的系数都是整数时，通常取它们的系数的最小公倍数作为最简公分母的系数

二、初读课文，了解大意1、自己大声读读这首诗，注意读准字音，读通句子;读完后想想：这首叙事诗中写到了哪些人他们之间发生了一件什么事2、指名分节读课文，注意正音3、交流; 1) 这首叙事诗中写到了哪些人板书：“我” 同学们 大乔 小苗 2) 他们之间发生了一件什么事交流并板书： 裁决 “我” 同学们 袒护 同情 大乔 小苗 欺负 3) 根据板书的提示，简单地说说他们之间发生了一件什么事4) 师引述课文大意，并小结：这分别是整个事件的起因、经过和结果说明： 要求学生在自读的基础上去感知课文大致内容，并且利用板书的词语练习简单地说说故事大意，这是为待会儿的学习改写叙事诗做了准备，因为改写叙事诗首先要了解课文的大致内容