另一方面，写老英雄的精神与业绩精神，是那么悠闲自得，异常自信;业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩用二菱的怀疑来反衬这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩5、找出文中景物描写的句子，朗读、交流并体会其作用明确：⑴夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子

几乎每个人都长出过智齿，少数人长了智齿苦不堪言，还有一部分人却是没有什么感觉，所以对于长了智齿有没有必要拔除没有一个清晰的认识，但是有些智齿确实是需要及时拔除的，不然的话轻则可能造成牙齿畸形，重则可能对牙神经造成压迫，以下就是我为大家总结的必须拔除智齿的四种情况情况一：上下不对称 我们上下的智齿不可能都是全部一致的，所以四颗智齿在咬合方面或多或少会发生各种各样的问题不同的人牙齿长出的速度可能不一样，当上面的牙齿长得比下面快的时候就会导致我们下面没有与其对抗的力量，长时间这样就会造成我们上面的智齿不断地生长，最后导致我们上下两排的牙齿咬合度出现问题情况二：影响到旁牙 这种情形相对来说是很隐蔽的，基本上我们自己是发现不了的，一般只能通过在医院照X光才能发现

明确：1—5为第一层次6—9为第二层次请概括层意明确：第一层（对一只发现饼干屑蚂蚁的生动描写）；第二层（由蚂蚁而引发的个人感悟）三、分析文章，理解感悟式写法1、第一层次理解与分析1—5自然段有四个自然段是描写蚂蚁的请同学们专注朗读1、2、3、5四个自然段，想想这是只怎样的蚂蚁（朗读后，学生交流）明确：胆小而又自足的蚂蚁请同学们标画出表现蚂蚁“胆小”和“自足”的相关语句，再读读想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢（学生交流）明确：因为作者采用拟人化手法，生动刻画了蚂蚁的动作、神态、心理请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受（词句品味）（可结合课后“词句品味与积累”，交流展示）（结合练习题一）：文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗

当地时间10月1日，此前一天发生的迪拜航空安全事件的更多细节得以披露，在使其更具戏剧性的同时显得疑点重重有航空专家表示，该架客机能安全着陆，堪称奇迹客机上协助制伏副驾驶的一名以色列乘客说，自己是通过看系列纪录片《空中浩劫》获得的经验，从而救下了一飞机人目前，阿联酋、沙特、以色列三方均在调查该事件，以色列方面更欲推动引渡该客机的嫌疑人副驾驶，但被指面临外交与法理障碍170多名乘客遭遇惊魂时刻 当地时间9月30日，从阿联酋迪拜飞往以色列特拉维夫的一架迪拜航空公司客机上，170多名乘客遭遇惊魂时刻：30秒内飞行高度突然骤降4300米；客机先后发出7700、7500紧急代码；以色列担心发生劫机，紧急出动战机；乘客和机组人员冲进驾驶舱，制服了刺伤机长的副驾驶，机上原定接替执飞下个航班的两名飞行员得以控制飞机；1小时后，客机降落在沙特阿拉伯境内的塔布克机场，尾翼受损但乘客无恙