学情分析：1、通过课前的提问，让学生复习回顾了以往知识，了解到学生学生学习了空间与图形之后，对长方形、正方形和三角形已经有了初步的认识2、在此基础上，本节将讲授一些四边形的简单知识，并进一步介绍正方形和长方形的特征3、认识长方形、正方形和四边形的特点及共性，将抽象的几何知识形成表象，发展空间观念将会是学生形成本节课知识时最主要的障碍点教学目标：1、建立空间观念，能够认识生活中的四边形;2、进一步认识长方形和正方形的特征;3、通过找一找、涂一涂、画一画等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力;4、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣教学重点和难点：1、知道什么样的图形叫做四边形

君不见，敬老院里笑声阵阵，孤寡老人唱出幸福的歌；君不见，公共场所有多少青年、少年用自己的劳动，美化着家园；君不见，汽车站、火车站扶老携幼、互相帮助，建设和谐生活各条战线、各个行业有多少人在风雨中搏击，有多少人接受酷寒炎热的挑战当你遇到困难的时候，你都不会想到，来自四面八方的援助之手，一起送来温暖20____年南方的雪灾、汶川的地震，曾书写出几多无私奉献、我为人人、人人为我的华篇虽然，我们原本火热的心灵曾经冷漠过，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊淡了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证虽然，我们景仰、崇拜和学习的榜样曾经被认为是傻子但是，当我们真的离雷锋渐去渐远的时候，蓦然发现，我们错了

5、买一块生姜，把生姜的皮打掉，切成薄薄的姜片，然后煮一锅沸水，趁水滚起来的时候，把生姜片放进去，然后在煮沸后，加入适量的红糖在生姜水不烫嘴的时候，一口气把生姜水喝掉，这样坚持几天，就会解决鼻子不通气的问题了6、用1瓣大蒜，将其捣烂取其汁渗入药棉内，将药棉塞进鼻孔，或用刀削成与鼻孔相吻合的形状，塞进鼻孔连续几次，即可治愈7、在鼻子不通气的情况下，可以将维生素C碾压成粉末，然后吸少量入鼻，鼻子就会通气了8、把手的食指放在鼻子的两侧，然后用力的压住鼻子两侧，在鼻子中间上下的按，直到感觉到鼻子两侧发热发烫停止，鼻子不通气就能缓解9、将半杯白醋放入蒸锅里，直接大火蒸沸后，倒进窄口的杯子里，用鼻子对着杯口，吸白醋蒸汽，数分钟后即可使鼻子通气

二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程