二、说教法与学法为了实现教学目标我采用了以下的教学方法：1、在课堂教学时，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者2、动手实践、自主探索与合作交流贯穿教学的始终3、课堂组织民主、科学、和谐，这种气氛有助于促进学生全面、持续、和谐地发展三、教学设计理念1、教学过程体现生活化在教学中，要密切联系学生的生活实际，让学生体验“生活数学”2、教学过程体现活动化摆方块活动让学生“做数学”，而不是“学数学”3、教学过程体现开放性在教学中，力求营造一个轻松、愉快、民主、和谐的氛围，让学生人人得到不同程度的发展四、说教学过程（一）创设情境，构建探索平台1、谈话：同学们，我们已经学习过1-7的乘法口诀，谁能背给老师听听吗

第二：青春期阶段在青春期阶段，是孩子长高的最迅速的阶段，在这个阶段，身高增长幅度较大家长要注意，保证孩子营养均衡，摄入足够的蛋白质，不能因为没有时间不吃早饭同时还要加强锻炼，促进骨骼生长，可以通过压腿、引体向上、跳绳、跑步来增长身高，每天要坚持锻炼处于这个时间段的孩子，因为学习的压力可能会导致睡眠不足，睡眠质量不好，要充分好利用时间，每天尽量保证八个小时的睡眠，睡前可以喝牛奶、泡热水澡来放松，12点之前就按时睡觉青春期是身体发育非常重要的时期，要采取正确的方法增高第三：冲刺阶段青春期过后，孩子的身高，可能还会再长高2到3厘米在骨骺线没有完全闭合之前，还有机会再长高，要把握这个时间每天坚持锻炼，有助于骨骼的拉伸，对长高有帮助，但是一定要适量，不能运动过度，避免肌肉拉伤，还是有可能再高一点

2、把中药当成食物很多人会把一些清热解毒的，或者滋补身体的中药当成普通的食物，长期大把大把地进食，试图达到调理身体的效果这样的做法显然是错误的中药的本质是药，不是食物，药都是不能随便服用的而且是药三分毒，把中药当成普通食物长期服用，最终会造成身体损伤比如一些凉性的中药，如果长期服用，很可能会损伤体内的阳气，导致阴阳失衡，引发一些严重的疾病因此，一定要有这种观念，中药不是补品，也不是普通的食物，更不能长期服用3、特殊人群要严格辨证下药情况比较特殊的人群在服用中药上禁忌比较多，常见的就是孕妇、生理期的妇女，以及手术后的患者，这类型人群免疫力以及抵抗力都较差，有很多中药都是不能服用的，或者用药的剂量是有讲究的，用药期间也是要密切观察有没有出现不良症状的

亲爱的同学们，为了人类的未来，让我们一齐节能减排，过低碳生活，当环保小达人，多谢大家关于节能减排国旗下的讲话2大家好伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时光的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都能够迎忍而解，忽视了环境保护节能减排不仅仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题社会的主体是人，节能减排的主体也务必是人，节能减排务必从每一个来抓起