粤BA与粤超的赛场，正在成为一个巨大的“移动直播间”：球员就是行走的代言人，老师、职员、大学生——他们代表的不是俱乐部，而是家乡对抗之外，一张票根传递城市间的温暖 6月13日晚，粤BA八强附加赛第二回合，湛江队主场迎战揭阳队中场休息时，揭阳队再现了电影《给阿嬷的情书》中“扛标旗”的经典画面，由旗袍旗手扛着绣有吉祥语的标旗绕场而行网友亲切地将这一幕称为“跨‘粤’东西的文化对话”早在5月16日粤BA常规赛第八轮揭阳队主场迎战卫冕冠军河源队时，关于“城市情书”的故事就曾上演赛前，河源模仿电影《给阿嬷的情书》，推出《给阿揭的情书》，揭阳也回以《给河源队的情书》，以“写情书”替代“下战术”，用最古典的方式向对方城市表白，写这座城的风土，写对对手的敬意，写一碗隆江猪脚饭与一碗河源米粉之间无需翻译的共鸣

教师示范朗读，学生跟读单词重点指导calculator, skateboard，hairdryer的发音（设计意图：在教学skateboard, teapot, hairdryer时，我借助单个单词和在一起的做法，帮助学生了解复合词，提高记忆的效率）Read and match（快速阅读课文，将对应的人物、礼物进行连线）在学生做完连线以后，运用连线后的图引出句型：Whoseis it/are theyIt’s/They’re（设计意图：对于重点句型的导入是放在进入语篇后，让学生整体感知名词性物主代词后再渗透句型，这样学生理解起来更容易）Read and fill in the form（细读课文，完成表格内礼物来自于谁，然后根据例句造句）重点让学生操练句型：Who is it/are they from

学生自己根据表格完成短文校对，指名一个学生朗读短文(让学生用自己的语言来叙述自己的故事，给学生提供拉真实的情景去使用语言，以活动促说，以活动促用，充分体现了任务型教学理念，发展了学生的语言技能，提高了学生应运用语言的能力)Step 6 Assign homework1Listen to the tape and read after it2Copy the new words and phrases for three times3Finish the story about your holiday教案相关小学英语教案篇3教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标

已知一个空间几何体的三视图如图所示,其中正视图、侧视图都是由半圆和矩形组成,根据图中标出的尺寸,计算这个几何体的表面积Key：115已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形，正视图(或称主视图)是一个底边长为8、高为4的等腰三角形，侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为4的等腰三角形求该几何体的体积V; (2)求该几何体的侧面积S高中数学必修二教学设计【篇4】1教学目标1知道柱体、锥体、台体侧面展开图，弄懂柱体、锥体、台体的表面积的求法2能运用公式求解柱体、锥体和台体的表面积，并知道柱体、锥体和台体表面积之间的关系2学情分析通过学习空间几何体的结构特征，空间几何体的三视图和直观图，了解了空间几何体和平面图形之间的关系，从中反映出一个思想方法，即平面图形和空间几何体的互化，尤其是空间几何问题向平面问题的转化