指导朗读10、北京的升旗仪式很壮观，新疆的天山景色很美丽，这些美景一直吸引着我们，让我们再次朗读全文，一起去感受一下吧四、书写指导大家将课文读的真美，我相信大家也一定能将本课的生字写的很美，接下来，请同学们将书打开第20页，谁来读一读本课要写的生字师：本节课我们来写“会”字，请小朋友观察“会”这个字，他是什么结构的字对于这个字的书写你有什么要提醒大家的吗生：这个字都是上下结构的字生：写得要紧凑一些生：撇和捺要舒展师：下面看老师写“会”字（边写边讲解：撇捺要舒展，云藏在下面，云的第一横写在横中线上）师：你能像书上那样把字写的正确，规范吗写的时候要认真观察书上的范字，看准了再下笔，争取一次写成功，中间不擦，现在请大家坐正了，拿出笔在书上描一个写一个吧

蝴蝶飞到了蚂蚁的身边，奇怪的问：小蚂蚁，你叫我帮你做什么吗小蚂蚁指着饼干渣说：蝴蝶阿姨，我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈可是我抬不动，您能帮我吗蝴蝶围着饼干渣转了一圈说：孩子不是我说你，这饼干渣能吃吗黄呼呼脏兮兮的，我劝你不如去吃花朵上花蜜，那才干净好吃小蚂蚁摇摇头说：不我不喜欢吃花蜜，只想把这块饼干渣运回家蝴蝶被小蚂蚁的固执弄得很不高兴，它立刻飞走了小蚂蚁一见蝴蝶也飞走了，它伤心地哭了起来这时一只燕子飞了过来，问它：小蚂蚁你为什么哭呀小蚂蚁抬头对燕子说：燕子姐姐，我想把这块饼干渣运回家送给妈妈，可是我抬不动燕子微微一笑道：为什么你不去通知你的伙伴来帮你小蚂蚁支支吾吾的说：我我燕子接着它的话说：你是不想功劳被伙伴们抢去是吧

还记得四年的葱茏岁月，从激腾勃发的漳州校区走向深蕴敛怀的厦大本部，山水木石无不见证着我们成长的足迹五老峰下，闻晨钟而开卷，听暮鼓而抒怀;芙蓉湖畔，游小岛而信步，临碧水而赋诗;凤凰树下，剪呢喃而燕归，逐白鹭而欢歌;石井山巅，登鼓浪而评说，抚雕栏而思远我们成长着、成熟着，知道了为学当勉励、懂得了为人当自强，经历着挫折磨难、品尝着胜利喜悦在困难中慢慢成长，在成功中默默感恩这中间老师们的诲人不倦、同学们的鼓励帮助、母校的关心培养是我们一生难以忘怀的记忆鹰击长空，鱼翔浅底，学术路上我们探索真知;书生意气，挥斥方遒，实践途中我们体味民生四年里，我和同学们一起代表母校参加了许多活动和比赛，在国际学术会议上展现厦大青年风采，在各类科技竞赛中尽显南强学子本色，所到之处，厦门大学都成了最耀眼的光环

我叫______，来自____我说课的题目是《古典概型》，内容选自于高中教材新课程人教A版必修3第三章第二节，课时安排为两个课时，本节课内容为第一课时下面我将从教材分析、教学目标分析、教法与学法分析、教学过程分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：一、教材分析1．教材所处的地位和作用古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位它承接着前面学过的随机事件的概率及其性质，又是以后学习条件概率的基础，起到承前启后的作用2教学的重点和难点重点：理解古典概型及其概率计算公式难点：古典概型的判断及把一些实际问题转化成古典概型二、教学目标分析1．知识与技能目标（1）通过试验理解基本事件的概念和特点（2）在数学建模的过程中，抽离出古典概型的两个基本特征，推导出古典概型下的概率的计算公式