教学过程一、问题情境，导入新课1、板书课题，指导朗读，读出疑问的语气2、交流：你们认为世界上最美的是什么3、茂密的大森林里正在举行一场别开生面的比赛小动物们也要去找一找——世界上最美的是什么想知道答案吗快打开书，自己读一读吧设计意图：引领学生进入问题情境，引发学生对课题的思考，从而激发兴趣，导入新课二、初读课文，随文识字1、自由朗读课文，边读边标出自然段，读准字音，读通句字2、开火车认读生词三、情境教学，朗读感悟1、请同桌互相分自然段朗读课文，边读边想：谁在寻找答案2、选择一种你喜欢的小动物，到书中去寻找答案想一想你代表的小动物找到的答案是什么为什么认为它是最美的设计意图：根据低年级学生的年龄特点，根据教学的内容创设情境，激发学生的学习兴趣、引导学生主动、积极地去读书、探究

讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢从领略(了解事物的情况进而认识它的意义)一词我们可以体会到，作者了解西湖的绿，体会到了西湖的绿，进而认识到绿的意义本文为什么要以绿为题(杭州西湖的特点，就是给人以满目绿，一个引站千个爱西湖、爱祖国河山的读者的心)(2) 说说作者是如何具体领略这个绿字的(学生轻声自由读2-3自然段也可放录音，让学生轻轻跟读)读后想想，回答问题4、根据上面的讨论，你能否给课文分段如何分(分作两段第一段(1自然段)：总写作者游西湖，领略到一个绿字第二段(2、3自然段)分别写了灵隐、花港观鱼两地“绿的不同特点表现了本文先概括后具体的写作特点

炎炎夏日，温度升高，哪怕没做剧烈的运动，但人体也会不停的排汗，而汗液中同时也包含部分油脂这种情况下，不仅会使得面部出油，头发也会呈现出发油的状态从科学的角度分析，头发出油时会繁殖大量的马拉色菌，而马拉色菌又是刺激角质细胞脱落的因素，所以部分人群还会遇到有头皮屑的问题，由此一来势必影响自己的外在形象有关的数据调查发现，虽然大家也都在尝试各种方法，但却无法达到理想的效果，这时候建议大家不妨尝试下文中提到的几个方法，或许能够有效的改善1、清洁头皮其实导致头发变得油腻，头皮屑增多的因素和洗头发的方式不正确，有着密切的联系，很多人平日里只注重清洁发丝，却忽视了头皮也要一同清洗因为头皮才是分泌油脂的主要部位，如果没有做好清洁，油脂依旧会大量的分泌，最终使得头发显得更为油腻并且出现大量的头皮屑

(1)不局限在一个标准、一种规格或一种方式上( )(2)任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干( )3、听写：雕琢 倩影 崛起 赌气 同胞 荡涤千峰万仞 绵亘蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女4、课文主要讲了什么作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情四、引入新课(多媒体展示)我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀美了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太珍贵了今天，我们来观赏一些精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受张家界森林公园，是我国第一个森林公园，它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源