◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气读时第一个字重读，后两字要轻将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果◆“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、幸春天是福，含有深情的感觉◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力春天是新的，她有旺盛的生命力;春天是美的，她活泼生动;春天是健壮的，她充满了力量◆“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切东风来了——报告春天的消息春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情

完成这个题目后，启发学生得出如下结论： 和三角形的各边都相切的圆可以作一个且只可以作出一个(二)类比联想，学习新知识1、概念：和三角形各边都相切的圆叫做，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形2、类比：名称确定方法图形性质外心(三角形外接圆的圆心)三角形三边中垂线的交点(1)OA=OB=OC;(2)外心不一定在三角形的内部内心(三角形内切圆的圆心)三角形三条角平分线的交点(1)到三边的距离相等；(2)OA、OB、OC分别平分∠BAC、∠ABC、∠ACB;(3)内心在三角形内部3、概念推广：和多边形各边都相切的圆叫做多边形的内切圆，这个多边形叫做圆的外切多边形4、概念理解：引导学生理解及圆的外切三角形的概念，并与三角形的外接圆与圆的内接三角形概念相比较，以加深对这四个概念的理解

一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排最后可以让同桌互做这个游戏4、通过课件出示对话“Is this your bedroomYes，it isCome and look at my new curtains”，学生进行模仿后，出示图片(先可以仍是bedroom，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西)，让学生同桌表演对话，或是同桌自由练习，但以同桌表演为主例如：“Is this your living roomYes，it isCome and look at my new sofa”5、教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词

(2)汇报交流，随机教学①晴天的日月潭a．找好词(太阳高照、清晰、展现)齐读b．整个日月潭的美景会有哪些想象一下你仿佛看见了什么(湖水、湖面、游人、周围会怎么样)c．交流鼓励学生大胆发言d．课件出示阳光下的日月潭e．朗读指导挑生朗读，其他学生点评②雨天的日月潭a．下雨时的日月潭会是怎样的一番景象呢(课件出示)齐读出示的文字b．找好词，理解“朦胧”(从文中找反义词：清晰；课件对比理解)学生对比图片，谈谈感受c．朗读指导挑生朗读，其他学生点评③男女生分读晴天、雨天的日月潭感受不同的美挑学生谈感受④小结：晴天的日月潭是那样的明朗清晰，雨天的日月潭又是那样的朦胧，富有诗意这让我想起了苏轼赞美西湖的诗《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇