学会十二个生字，读准字音识记字形2了解科学技创造的奇迹及威力3感受科学技术发展的惊人速度及变化4能联生活实际，畅谈自己的感受及未来教学时间2课时第一课时一、谈话引入 发散思维1当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力2你还知道哪些科学技术给人们带来方便3根据学生回答，教师小结，出示课题二、自主学习、点拨指导1理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨2分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”3自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画

个人账户与医保钱包支付顺序由各省明确被共济人使用医保钱包额度时，按照共济额度设定的先后顺序使用老人或孩子作为被共济人，在就医购药结算时，共济发起人在自己的手机上通过“亲情账户”切换到老人或孩子的医保码，出示给定点医药机构扫码结算；如存在个人负担部分，系统会从老人或孩子医保钱包中已共济的资金中自动扣除相应额度为什么部分定点医药机构不支持使用医保钱包就医购药目前，被共济人可以使用医保钱包20版共济额度在参保地的定点医疗机构就医、在定点零售药店购药，今年年底前将实现使用医保钱包20版共济额度跨省就医购药因定点医药机构需陆续开发软件接口，各机构实现医保钱包结算时间略有差异若参保人到定点医药机构消费需使用医保钱包额度，可事先确认对方能否结算

第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1、能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from

随着现代生活节奏的加快，人们的消费方式也变得多种多样，信用卡、分期付款、贷款等消费方式越来越普及但与此同时，逾期还款的情况也越来越普遍逾期后，银行或金融机构会通过各种途径进行催收，其中最常见的就是拨打电话但是如果债务人失联或不接催收电话，会有什么后果呢首先，银行或金融机构在借款合同中已经明确了逾期还款的后果，一般都会采取法律手段进行追讨如果债务人失联或不接催收电话，最终可能面临的后果就是要被起诉到法院，甚至会被列入失信名单这对个人信用记录和信用评分有非常大的影响，将会影响到未来的贷款、信用卡申请等方面其次，银行或金融机构会通过各种途径找到债务人的联系方式，比如通过公安系统、社会征信系统等渠道获取个人信息，以确定债务人的住址、联系方式等，通过家庭、亲属、同事等人员进行联系和催收