今天是个美好而又特殊的日子，温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在快乐地歌唱，今天是我们最最开心、最最激动的一天因为今天我就要和其他60多名同学一起加入光荣的少先队组织，从今天起，我们就和大哥哥、大姐姐们一样，可以戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员了我感到无比的激动和自豪老师告诉我们，红领巾是红旗的一个角，是用烈士的鲜血染红的，上面寄托着革命先辈对我们的期望我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们胸前的红领巾不仅仅是荣耀，更多的是我们前进的动力我们将会无比地珍惜它、爱护它作为一名光荣的少先队员，我们一定要向高年级的大哥哥、姐姐们学习，处处以少先队员的标准来要求自己，热爱祖国，热爱人民，尊敬老师，团结同学，认真学习，刻苦锻炼，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，贡献出自己的一切力量

普通话等级证书的种类及其含义解析 普通话等级证书的种类及其含义解析 1普通话水平测试证书 普通话水平测试证书是由语委主管的全国性普通话考试，分为初、中、高三个等级初级证书是对于普通话基本语音、语调、语音准确度和简单交际能力的考核，中级证书则要求考生具备更高的口头表达能力和听力理解能力，而高级证书则是对于口头表达和听力理解能力有着更高要求的考试2普通话教师资格证书 普通话教师资格证书是由人事部门颁发的专业教师资格认定证明该证书分为小学、初中和高中三个级别，持有该证书可以在相应层次的学校担任普通话教师3汉语国际教育专业人员职业资格证书 汉语国际教育专业人员职业资格证书是由汉办颁发的该证书共分为五个等级，从一到五依次着初步掌握汉语教学技能到具备独立从事汉语教学工作所需素质的能力

[设计意图]扣住“我”与藤野先生交往这条明线，通过典型事例来分析人物形象，了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的的高贵品质(五)、体会感情1、本文的题目是“藤野先生”，但课文中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，请同学们认真读课文，想一想，这些没有直接写藤野先生的语段都写了什么内容生：清国留学生赏樱花、盘辫子、学跳舞，匿名信事件，看电影事件等2、这些内容与写藤野先生的有没有联系有什么联系生讨论，师引导，归纳：清国留学生——交代了作者离开东京去仙台见到写藤野先生的缘由;日本“爱国青年”——反衬日本藤野先生正直无私，没有民族偏见的品质;弃医从文—— 写鲁迅与藤野先生先生告别的直接原因3、品味语言，体会作者的思想感情(1)、讨论：作者是怎样描写清国留学生的，找出你最喜欢的句子读一读，并谈谈你喜欢的原因

2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度3、培养学生的估测意识和能力能力点：培养学生观察、动手操作的能力德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力教学模式：“自主探究”教学模式教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等教学过程：一、创设情境：师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量学生汇报量的结果问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢