B： You’re welcomeStep 8 Reading1Read the conversation in 2d and answer the questions2Role – play the conversation3Explain the language pints in 2d（1） Go along Main Street until you pass Center Street1） until和 till同义为“直到……” ，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首2） l“直到……才”，表示直到某一时间， 某一行为才发生， 之前该行为并没有发生eg

小编精心整理小学一年级语文课堂教案，希望这份小学一年级语文课堂教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学一年级语文课堂教案资料，在搜索框搜索小学一年级语文课堂教案【篇1】《项链》课前准备1词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》(教师)2赞美大海的好词佳句，预习生字，朗读课文;童年玩耍的照片、纪念品、画(学生)课时安排：2课时教学过程第一课时一、感受美1学生用课前搜集的好词佳句赞美大海师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下2引入课文题目(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音(海浪声)听，这是什么声音(笑声)今天让我们下海好吗

五分段读课文六、作业1给下列生字选择正确的读音姥lao()炊chui()歇xie()nao()cui()xi()2•填字成词身()其境()人入胜()生难忘()()动听教()之恩戛然而()3认真诵读课文第二课时一、复习检查1•抽读生字卡片2•说说课文讲了一件什么事二、细读课文1•细读第一段(第1自然段)(1)指名读第一段(2)这一段简洁明了，从哪个词可以看出作者是回忆往事的(那年)(3)概括这一段的意思(4)用陈述语气读这一段2•细读第二段(第2一7自然段)(1)、指名读第二段(2)、阅读思考，初步感知人物形象①第2自然段的描写虽然简单，但流露了作者怎样的感情(流露了作者对田老师的敬佩之情:17岁就开始教书，足见出道早，经验足;口才、文笔都很好，说明他能说会写，才学出众)②开学第一天，田老师是怎样上课的

《白鲸》以生动的笔调，深入浅出的介绍了白鲸的特点及会游的过程，表现了作者对白鲸的喜爱下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《白鲸》备课教案，希望能帮助到大家小学四年级语文《白鲸》备课教案一 教学目标 1自主学会本课生字新词2能借助批读语，读懂课文内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感3正确、流利、有感情地朗读课文一、“鲸”字导入，激发兴趣 孩子们，看，认识这种动物吗师板书“鲸”，并强调学生观察老师的板书强调它是后鼻韵，纠正读音你了解“鲸”这种动物吗给我们介绍介绍吧学生自由展示搜集的资料过渡：今天，我们一道走近“鲸”这个大家族中的“白鲸”，仔细地观察观察它吧二、初读课文，整体感知 1