因此，教学时，可以采取以下步骤：一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中2、方法多样，学习生字首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍

我们不会忘记，一年前的小高考中，你们经过奋力拼搏，有近二百名同学获得四A佳绩，得A总数2600人次，在全市领先你们在经历艰辛的同时，也在享受成功的喜悦我们不会忘记，二年前，你们在校园文化艺术节上的青春风采，在“____”篮球赛上的团队精神你们都有着积极参与的热情，都有着不凡的表现，在你们的身上，我们看到了射中学子的渊博与进取，多才与自信我们不会忘记，三年前，你们在体育场上矫健的身姿，在军训检阅时的嘹亮歌声，拿着录取通知书到射中报到时的灿烂笑容……你们的这三年，为射中带来了那么多的精彩与感动我建议，让我们所有人为自己三年来的出色表现来一次热烈的鼓掌（鼓掌）尽管你们凭自己的努力取得了令人羡慕的成绩，但你们不要忘了，在这一千多个日日夜夜里，又有多少双目光在关注着你们成长

当一个人身处逆境、遇到挫折，处境比较艰难时，那他本身就已经很不走运了，就更需要善待自己，不要成天陷于自责、自我菲薄之中，更需要乐观一些、豁达一些、看远一些同学们，最近我听说有的同学在一次考试中出了点问题、在感情上遇到了点挫折、在与家人和同学沟通上遇到了一些障碍等等，就无限放大到好像世界的末日到了，其实人一生没什么是大不了的事、过不去的坎当然，人在情绪低落时要学会多与高人交往、与雅人相会、与亲人相聚，这样就可能会比较快的走出低谷大家可能都知道，我们四川眉山有个“三苏祠”，这三苏中又以苏轼名气最大苏轼21岁就中了进士名扬天下，却因乌台诗案一路被贬但他并没有自暴自弃，而是自己开荒种地，做“东坡肉”、煮“东坡茶”、酿“东坡酒”，把逆境的生活过得很有诗意，同样也实现了人生的价值和意义

(预计可能会出现的回答：It’s in/on/under…… )设计意图 ：闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛动物是学生熟悉和喜爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信预计课一开始学生就会投入课堂学习唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围同时还利用唱英语复习 “ Where are theyThey are in the zoo”的特殊疑问句型就势再让学生唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫II 、Presentetion(新课呈现):这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学