2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣二、教学重难点： 识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点三、教学过程： (一)导入新课 1、 认识花生果实2、 同学们喜难免吃花生吗小松鼠也喜欢吃啦，他还打算靠花生过冬呢可他到花生地里却没有找到花生果，这是为什么呢今天我们就学习第25课认读生字：鼠 (二)初读课文 1、 请学生自由、大声地朗读课文2、 圈出文中的16个生字，读一读，不会读的拼一拼3、 认读生字组成的词语引导学会用ABB 4、 学生自由读(三)指导写字 1、 复习巩固生字 2、 示范、指导3、 描红、临写

故事中的皇冠也是不规则物体吗石块和土豆再比较，哪个物体更不规则，指出今天我们就来测量石块的体积(板书)二、实验操作，测量石块体积1拿出桌子下面的测量工具，根据给出的测量工具，各小组想好测量方案，该做哪些工作(分工)分工协作：方案一 ，取水，测量底面的长和宽，以及水面的高度，放入石块后再测量水面到达的高度，用底面积乘高度的差就是石块的体积(注意点：水的量应适中，不要太少也不能太多，刚好能让石块浸没而升高的水又不至于溢出就可以了)方案二，取水，在空器中倒满水，然后把石块慢慢放入水中，再将溢出的水倒进量杯中量出水的体积2小组汇报各自做法，老师边听学生汇报边板书(适量的水：升高部分水的体积相当于石块的体积)(加满的水：溢出的水的体积相当于石块的体积

3引入课题：什么是平面点、直线、平面之间有什么样的位置关系平面有什么性质这就是我们这堂课要研究的问题教学活动2二、观察操作，合作探究1理解平面的概念平面也是一个最原始的概念，是向四周无限延伸的，没有边界一般用希腊字母、、，…表示平面，或者记为平面ABC，平面ABCD等等2明确空间点、直线、平面之间存在的位置关系①点与直线;②点与平面;③直线与平面3探究平面的性质⑴ 公理一① 学生操作，研究如何将铅笔放置到硬纸板内问题一：铅笔与硬纸板只有一个公共点可以么问题二：要将铅笔放置到硬纸板内至少需要几个公共点学生通过操作，体会到要将铅笔放置到硬纸板内，只需将铅笔上两点放置到硬纸板内② 抽象出公理一问题一：如何用图形表示公理一

5、各班卫生保洁员每天坚持对教室和卫生区进行卫生保洁6、不在地上摸爬滚打，注意自身修养，保洁自身清洁老师们，同学们，爱护环境，讲究卫生，是一个国家、一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素养和良好习惯的具体体现我们相信没有哪一个同学希望在垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中生活、学习让我们积极行动起来，以你是二小的主人翁责任感，从自身做起，自我约束、相互检查，学校“无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力，养成良好的卫生习惯，打造我们二小优美洁净的校园环境我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家有关文明卫生的国旗下讲话稿相关文章：★ 以健康为主题的国旗下讲话稿5篇★ 预防疫情的国旗下演讲稿范文5篇★ 小手拉大手共创文明国旗下的讲话范文5篇★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选【5篇】范文★ 国旗下的讲话学生演讲稿【5篇】范文★ 有关升旗仪式的演讲稿范文5篇★ 国旗下的讲话演讲稿范文5篇★ 节约粮食文明就餐国旗下的讲话范文5篇★ 2022小学生爱国演讲稿5篇★ 珍爱生命之水演讲稿