二、教学目标1知识目标：了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感2能力目标：学习通过人物的外貌、言行，突出人物个性的写法，激发学生对人物个性描写产生兴趣3情感、态度和价值观目标：品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力三、教学重点难点分析人物外貌、言行，突出人物个性四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距学生对于教师形象都有一定认识，因此，这位富有个性的人物能够引起学生极大地兴趣五、教学方法1自主式、合作式、探究式教学2学案导学：见后面的学案3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1

（用数字卡摆一摆）生：我摆了两个不同的数字12和21（教师板书）师：同学们想得真好我又请来了一位好朋友数字3，现在有三个数字1、2、3，让大家写两位数，你们不会了吧（会）别吹牛（真的会）好，下面大家分组合作，组长记录看看你们能够写出几个不同的两位数，注意不要重复，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆好，开始学生活动教师巡视并参与学生活动（学生所写的个数可能不一样，有多有少，找几份重复的或个数少的展示）哪组同学来给大家汇报一下（教师板书结果）有没有需要补充的呀2、探讨排列方法有的小组摆出4个不同的两位数，有的小组摆出6个不同的两位数，有什么好的方法能保证既不重复，也不漏掉数呢还请大家分组讨论

3、使学生初步体会到生活中处处有数学，增加学习数学的兴趣教学重点：认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义教学难点：会用“〉”、“〈”表示比较的结果教学关键：掌握比较多少的方法教学准备：小圆片、课件、小圆片教学过程：一、激趣导入同学们，你们玩过拔河比赛吗谁能说说应该怎样进行这个比赛那今天组织我们班的同学来进行拔河比赛，分为两组，一组10个人，二组9个人，我们一起去玩吧(课件出示情境图)你看到了什么有什么问题要问[设计意图：由拔河的谈话引入，激活学生已有的生活经验，在交谈中明确拔河时两边的人数要相等，从而为本节课的教学埋下伏笔]二、认识大于号、小于号师1、比赛怎么还没开始呢怎样才能知道哪边人数多，哪边人数少

“消失的名菜”正逐步成为向世界讲述广府故事的文化使者中国大酒店出品的和顺锦盒 正如中国大酒店总经理白书波在晚宴致辞中所说：“传承不是把过去封存起来，而是让百年的智慧在今天的生活里重新发芽”他表示，希望“消失的名菜”能够成为广州文旅融合的一面旗帜，让每一位来到广州的游客，都能因为一道菜，记住这座城市的味道，读懂这座城市的文脉以本土食材为根，助力“广货行天下” 本季菜单的另一大亮点，是对广东本土食材的系统性运用与创造性表达中国大酒店星厨团队严格遵循“以粤材入粤馔”的理念，在菜品创作中大量选用了具有鲜明地域标识度的广东原产地食材：清远鸡、阳江豆豉、客家娘酒、潮州酸菜、佛山大顶凉瓜、惠州梅菜干……每一味食材背后，都承载着一方水土的风物故事