（交换原命题的条件和结论，并且同时否定）2、四种命题的关系（1）．原命题为真，它的逆命题不一定为真（2）．原命题为真，它的否命题不一定为真（3）．原命题为真，它的逆否命题一定为真（七）回扣引入分析引入中的笑话，先讨论，后总结：现在我们来分析一下主人说的四句话：第一句：“该来的没来”其逆否命题是“不该来的来了”，甲认为自己是不该来的，所以甲走了第二句：“不该走的走了”，其逆否命题为“该走的没走”，乙认为自己该走，所以乙也走了第三句：“俺说的不是你（指乙）”其值为真其非命题：“俺说的是你”为假，则说的是他（指丙）为真所以，丙认为说的是自己，所以丙也走了五、作业1．设原命题是“若断它们的真假．，则”，写出它的逆命题、否命题与逆否命题，并分别判

3、关于秒，你知道什么你还想了解什么二、在自主合作交流中探究新知1、独立观察钟面————-和同桌交流你的发现从而引出又细又长走的最快的是秒针2、在合作学习中探究分与秒的运行关系①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动②汇报分针与秒针的运行结果③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格板书：1分=60秒三、在活动中体验时间，感知时间的价值1、听一听(1秒的滴答声)2、拍一拍(感受一秒的长短)3、做一做(让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒)4、读一读(1秒给社会带来的巨大财富)进行珍惜时间的品德教育5、估算一分的活动活动一：当老师说开始时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下

我愿在暴风雨中——艰苦的`斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生”青年，他激情一生，奉献一生雷锋精神从此显现雷锋精神是好心，为别人驱散寒意;是学会宽容;是面对困难奋力攀登;是对自己的前程竭尽所能;是对母亲的疲累感到心疼;是心灵中指路的明灯……但是，老天总是如此的不公平当他倒在那作木方子下的那一刻，死神在召唤他雷锋，他最后呻吟着，挣扎着，他要挣脱死神的魔爪他并非贪生怕死之辈，只是还想留下，为人了服务雷锋虽然走了，但他的精神，就像那冉冉的太阳，地宇宙中永恒1963年3月5日，毛主席亲笔题词发表：“向雷锋同志学习”从此以后雷锋的故事传遍了全国，乃至全世界如今，雷锋精神不仅在中国传唱，连外国的学生也“学雷锋”，在美国，学雷锋已经成为学校对学生是否毕业的一项考核标准

#发热#疫情发生以来，“体温”也成为很多人初步判断是否病毒感染的一种标准为何每当疫情来临时，发烧往往都会成为病毒感染的关键答案很简单，主要是因为发烧是发生各类感染的一个关键性的症状为何病毒感染后，人体会有发热现象最新研究揭晓了背后真相在以往的印象里，多数人都会将发热这一变化归属于“免疫系统”，认为发烧只是免疫系统给人体开启了防御而近日，权威医学学术期刊《自然》上发表的最新的一篇研究论文中，却揭晓了发热的背后人体发热，更多是因为神经系统与免疫系统在进行“对接”，在确认身体感染后，大脑会作为司令官角色，协调一系列行为与生理变化，包括发烧、畏寒、身体乏力等现象来自哈佛大学的Catherine Dulac教授、知名华人科学家庄小威教授共同参与这项研究，他们通过小鼠实验，让实验室小鼠因为细菌感染而发烧，通过它们的大脑中搜寻此时被激活的神经细胞，进而最终注意到位于下丘脑腹内侧视前区的神经元