时光飞逝，岁月匆匆，转眼间我们就要小学毕业了回首往事，难忘的小学生活历历在目，母校的一树一木，一花一草，一砖一瓦，都是那样熟悉，那样亲切回想起这2190多个日子，操场上，有我们矫健的身姿;明亮的教室中，有我们求知的目光;早读课上，有我们专心致志读书的场景;考场上，有我们皱眉凝思的表情;运动会上，有我们欣喜若狂的欢呼声，也有我们垂头丧气的面容;联欢会上，有逗得我们开怀大笑的小品，有让我们争先恐后的游戏，也有让我们心旷神怡的音乐演奏……六年前的我们懵懂无知，怀着美好的憧憬走进校园，在这里，我们在磕磕绊绊中学会了学习，学会了感恩，学会了思考，学会了合作，也学会了超越自己这里，留下了我们辛勤的汗水，也留下了我们奋斗的足迹

本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯活动目标：1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序4、发展幼儿逻辑思维能力5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性活动分析：1

S2: I prefer …T: S3, do you often go swimmingS3: Yes, very oftenT: GoodYou can also say “quite a lot/a bit”“Do you often go swimming” means “Do you go swimming much”(板书，并领读，要求学生掌握quite, bit和quite a lot/a bit)quite, bitvery often = quite a lot/a bitI go swimming very often= I go swimming muchT: S4, do you go rowing much

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识教学难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学时间：2课时教学准备：挂图教学过程：第一课时一、创设情境，触发个性师述：同学们，听──(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么你们都喜欢鸟吗都喜欢哪些鸟为什么1(鹦鹉)：它可以模仿人类说话2(鸿雁)：它每到春天就会来到我们身边