学生的学习准备：预习学案基础知识及有关文学常识2教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案七、课时安排：1课时八、教学过程(一) 预习检查、总结疑惑检查落实学生对导学案的预习情况并了解了学生的疑惑，通过对文学常识的了解引导学生探究文本、认识人物的兴趣(二)情景导入、展示目标已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来1、导入同学们,我们来猜一个谜：“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身” 这个人物是谁,根据是什么(学生回答:“孙悟空”)写人要突出人物的个性，形象才鲜明、生动使读者如见其人，如闻其声下面让我们来学习著名作家汪曾祺写的名篇《金岳霖先生》

同学们，我们是最好的伙伴，一起度过了最美的年华，无论日后身处何地，我们都不会忘记彼此的友谊，也许将天各一方，但我们依旧能互相传达美丽的问候天下没有不散的宴席，初中生活终将结束，崭新高中生活也将开始，我们征途又将再次开启，我相信，有着朴实沉毅校训的指示，我们的明天定将更加绚丽谢谢大家初中生毕业典礼仪式致辞模板篇9尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好我很荣幸能代表20__届初三的全体同学在毕业典礼上发言在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表全体初三同学，向辛苦培养我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意感谢你们，一年乃至三年以来对我们的悉心教导谢谢老师(鞠躬)是你们热切的目光，让我们心怀放飞的梦想;是你们严谨的教学，给了我们最坚定的信心;是你们精心的指导，使我们从容地走进考场

2正确、流利地朗读课文通过范读、分角色朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示3学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严谨、文气贯通的特点二、教学重难点重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，明了文章大意难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培养思维能力三、教学方法讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法四、教学过程(一)情境导入“杞人忧天”这个成语，点明了“忧”“忧”指的是忧虑、担忧“杞人”忧虑哪些事情呢今天我们就一起走进课文《杞人忧天》，一起去了解这个故事(板书课题，集体朗读)【板书：杞人忧天 忧虑】(二)初读课文，整体感知1组织学生自由朗读课文要求：字音读准确，把握重要实词

如果患有龋齿、牙周结石等疾病，还需要到口腔科进行龋齿修补、洗牙等治疗措施，减少口腔细菌二、口咽部感染口咽部的感染，以化脓性扁桃体炎等疾病多见，这些疾病在局部形成脓腔，同时分泌出来的脓液由于混合着许多细菌的“裂解物质”以及坏死的白细胞、淋巴细胞等，其味道也是十分难闻的对于此类原因，最重要的治疗措施就是及时使用抗生素治疗原发的疾病，同时要注意用足疗程，避免感染复发三、胃食管反流这几年，随着胃镜等检查手段的普及，胃食管反流也逐渐被发现是导致口臭的一大原因由于胃液含有较强的胃酸，以及混合着食物的残渣，反流上来的气味是酸臭的而食管反流的原因主要由括约肌功能受损、慢性胃炎等疾病所致，在确诊胃病导致的口臭以后，主要的是要针对原发疾病进行治疗，使用保护胃黏膜、减少胃酸分泌等药物，才能从根源上减轻口臭