“现在官方认定的苏打水说的是医疗天然苏打矿泉水，与目前市场上售卖的天然苏打水还有一定区别”长期研究苏打水的哈尔滨医科大学公共卫生学院教授张宏绪告诉《瞭望东方周刊》，两者虽然碳酸氢钠的含量都大于340mg/L，但前者要比后者含量多出3倍以上，医疗价值也更高，“两者已经混为一谈，企业宣传的就是医疗天然苏打矿泉水” “概念混淆不是最严重的问题，最突出的问题是市场上售卖的大多数苏打水都是人工制成的，并不是天然苏打水”赵飞虹说，碳酸氢钠是一种容易合成的物质，导致人工苏打水泛滥，使得消费者存在很多误解本刊记者调查发现，目前中国经国家质检总局认定的天然苏打水产地只有一处，且根据地矿专家的研究，中国的天然苏打水产地主要集中在东北地区的五大连池火山群地带

10Write11Homework: Finish the writing义务教育英语六年级教案篇4教学目标：1知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong ballsDo you have any ballsDo you like this T-shirt or that T-shirtI like this oneDo you like these runners or those runnersI want these runners2能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题

记叙文有哪些要素记叙这件事用了哪种顺序以什么为线索B、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）思考：这样有什么作用（可采用投影的方式，稍作提示）引导学生理清文章写作思路2、师述：从_的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟在诗中，诗人笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难，那么实际情况究竟如何生速读课文同桌讨论：翻越老山界过程当中，红军遇到了哪些困难生归纳整理，师板书3、提问：面对这些困难，红军战士的态度是怎样的生再读课文，找出文中相关的句子4、小结：生速读课文，归纳中心，明确文章主题5、要求学生组织好语言，在笔记本上作记录并点名上黑板归纳，师检查其句子语言是否组织的完整通顺，当堂批改三、感悟、延伸1、点名作小结：你从课文的学习中又增添了哪些知识

地球就是由所有的生物组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境然而，就是这样供人类生存的环境，却总是被人类自己所破坏人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报，我们人类在取得辉煌的文明成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力地球上人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，就好比我们人体的各个器官、各种机能之间都是需要保持平衡是一样的，你想想，我们人类身上的某个器官坏了，人就会生病，就会痛苦不已，其实地球也是如此，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果