请拿出这张正方形纸，象我这样折一折，并在折痕上标出8个箭头（师在多媒体上演示操作方法，生仿效）根据我们作图的习惯，上方一般确定为什么方向（生：北方）请你标出北方剩下还有7个方向，你们能自己完成吗（学生尝试制作方向板，师巡视并给予有困难的学生相应的指导）2、谁来把自己的作品展示给大家（汇报展示）你认为他制作的方向板怎么样（学生评价，完善）3、你们已经会自己制作方向板了，那么你们会根据我们教室的实际方向，把你的方向板按照正确的方向摆放在你的课桌上吗（生尝试摆）同桌互相看一看，你们摆的一样吗如果不一样可以小声地讨论一下应该怎样摆（生互评摆放的方位对不对）谁来给大家说一说你是怎样摆的（生汇报）4、老师这里有8张分别写有8个方向的卡片，谁能利用你所学的知识，为我们的教室制作一个大的方向板

广州市南沙区横沥镇城乡建设和管理办公室于24日在横沥镇冯马幼儿园开展“垃圾分类新风尚绿色环保校园行”垃圾分类进校园活动，以进一步推进学校生活垃圾减量化、资源化、无害化进程，吸引学生一起“趣”分类，从小树立环保意识，争做分类小达人，加快校园生态文明建设，促进可持续发展据介绍，该活动邀请了大学生志愿队伍一同参与活动伊始，志愿者小姐姐以连衣裙小白的故事开启本次垃圾分类环保小课堂，为小朋友们讲述旧衣变废为宝的过程为增加课堂的趣味性和互动性，志愿者们还设计了故事演绎环节和垃圾分类知识问答小游戏，生动阐述了垃圾分类的意义小朋友们积极参与，踊跃回答问题，在轻松愉快的氛围中增强了自身的环保意识和参与度随后，环保手工制作活动正式开始

导人：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读3学生自由读文4这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读二、合作探究，深入研读1合作小组研读最后一个自然段，要求(课件显示)：(1)联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解(2)交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解(“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是个健康成长的人)2汇报交流3总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的

13万平方米，建成20个完整社区，健身器材、适老化扶手、儿童游乐区纷纷落地家住蒲鞋市新村的市民王之滨说：“以前想活动没地方，现在家附近处处是乐园”历史街区走的是“绣花”路——五马-墨池、庆年坊等街区累计完成56处历史建筑的考古式修缮，青砖黛瓦下，非遗工坊、文创小店、特色茶馆渐次开张，留住了城市记忆与乡愁更令人意外的是“变废为宝”仙湖调蓄工程变身园博园景观骨架，废弃矿坑化为崖壁森林剧场，曾经的“疮疤”成了争相打卡的“封面”，还带动周边730公顷老旧住区整体更新洞头“海上花园”串联起25公里环岛景观廊道，看海、骑行、观鸟，家门口就是“诗和远方”动能转换与品质提升，靠的是改革温州建立管道天然气上下游价格联动机制，阶梯气价、分类计价，同时对低保、低边困难群众每户每年减免60立方米气量，“调价不突击，用气有兜底”