3、老师提问：历来文人不喜欢赞美的夏季，作者为什么说是“黄金”的季节是不是在印刷的时候印错了应该是“金黄”而不是“黄金”(预设：学生可能认为是印错了，也可能有学生说没有印错，到底是不是印错了，或者作者为什么认为是黄金的季节，让我们一起来品读课文，一同感受作者笔下的夏季吧)4、学生带着问题自读课文自读课文，根据以下问题在文中划出相关句子：(1)、文中哪些地方表明夏天已经来临了(2)、夏天带给作者的突出感觉是怎样的5、组织学生课堂交流，通过引导让学生明确：(大屏幕显示如下)(1)、表明夏天来临的景象：蝉儿、麦浪、热风………(2)、夏天带给作者的突出感觉：①夏天的色彩是金黄的;②夏天的旋律是紧张的(五)、主旨探究1、学生齐声朗读课文最后一段

3体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质4学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质教学过程：一、新课导入诸葛亮在中国是家喻户晓的人物在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感因为，这是一个土生土长的、百分之百的中国的智多星今天，我们将学习的“三顾茅庐”不过是诸葛亮众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮的足智多谋我们就可见一斑(板书课题、作者)二、自学指导(一)——预习与交流1积累生字词(1)请给下面加点的字注音拜谒(yè) 纶巾(guān) 末胄(zhòu)愧赧(nǎn) 倾颓(tuí) 存恤(__ù)殆尽(dài) 疏懒(lǎn) 鄙贱(bǐ)如雷贯耳(guàn) 顿开茅塞(máo)(2)解释下面加点的词语

(6)人：“人”可以与“八”比较“人”撇笔长即捺笔低于起笔4、巩固生字(1)抽读卡片(2)口头组词5、指导写字板书设计：画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊一年级语文上册画教案优秀范文集锦相关一年级语文上册画教案篇3【教学目标】1、认识11个生字，会写“人、火、文、六”4个字认识两个偏旁“忄”、“凵 ”2、了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是意思相反的词3、正确流利地朗读课文背诵课文4、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感【教学重难点】本课的教学重点是识字、写字和练习朗读难点是了解诗意【教学准备】学生到风景优美的地方去游览，让他们看看山、水、花、鸟，亲身厂家大自然的美丽

“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁二、解读《滕王阁诗》滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流(译文：高高的滕王阁正对着江心小洲，想当年建阁的滕王已经死去，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行宴会，那种豪华的场面，已经一去不复返了阁内画栋珠帘冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴悠闲的白云，深潭(指江)的影子，不知经过了多少春秋滕王死去了，可槛外的长江却是永恒地东流)三、解题1介绍“序”序，文体的一种有书序、赠序、宴集序等