会读本课的词语和字族儿歌情感目标体会汉字造字知识的趣味性教学重点：通过字族识字、写字课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，能按照田字格里的范字写字，把字写端正2、会读本课的词语和字族儿歌3、情感目标：体会汉字造字知识的趣味性教学重点：通过字族识字、写字教学过程：（一）导入今天我们要学一首非常有趣的儿歌，打开书（二）初读课文1、初读儿歌，将字音读准确2、复读儿歌，加快朗读速度3、个别同学读接读自由读（三）了解课文内容1、通过读这首儿歌，你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈（四）学习生字1、自读儿歌你发现儿歌中的部分字的特点了吗2、把这些字找出来，用笔圈起来

4、治疗因素：临床上有部分患者，的确是死于了治疗的并发症、副作用和过度医疗比如有部分癌症患者在手术后，可能死于术后或术中的并发症，特别是胰腺癌患者、老年人、伴随心肺功能障碍的患者尤为多见另外，有部分患者则是死于了辅助治疗的副作用，比如化疗导致的严重骨髓抑制、感染死亡等除此外，对晚期患者的过度医疗、无意义的治疗，也是一把双刃剑，它可能会加速患者的死亡进程除了以上四大因素之外，患者还可能会死于其他原因，比如自然的衰老死亡、其他原发性疾病、车祸意外、自杀身亡等等所以，大家应该正确看待癌症与治疗、死亡之间的关系，在患癌之后，积极配合医生治疗固然重要，但当已经无力回天时，放弃治疗、选择姑息疗法，或许才是真正让患者有尊严、无遗憾的抉择

1、揉按拿下肢后侧法: (1)揉:用掌或前臂揉下肢后侧，操作时应把受术者的小腿垫起，使下肢后侧肌肉充分放松 (2)按:双拇指交替按磅耽经路线，反复操作5遍; (3)拿:双手五指拿下肢后侧2、点揉腑穴法:用肘尖或拇指点揉承扶、殷门、委中、承山、昆仑、太溪，每次点揉2~3穴，时间:每穴点揉半分钟至1分钟3、搓擦击打法: (1)搓擦法:用双掌搓擦下肢后侧; (2)击打法:用小鱼际击打下肢后侧下肢外侧部按摩法 下肢外侧按摩时，大腿宜轻，小腿可稍重1、推攘下肢外侧法:受术者侧卧，受术侧在上，术者立其后; (1)推:用单掌由上至下，推下肢外侧; (2)攘:攘下肢外侧，2~3分钟2、点揉脸穴法:拇指点揉风市、阳陵泉穴

跨省交流让师资队伍焕发新活力甘南州迭部县藏文小学数学教师克母在河南跟岗学习后，彻底改变了教学方式“以前我总习惯直接罗列知识点，现在我会用导入法，把爱国主义、中华民族共同体意识融入课前开场”克母说，通过寻找课程内容与“铸牢”的内在结合点，不仅点燃学生的学习热情，还实现“铸牢”教育从点上嵌入到逻辑链贯穿的转变实践赋能：知行合一践初心 “重走丝绸之路，我真切感受到，辉煌的中国历史是各民族共同书写的”参加张掖市“重走丝绸之路”研学活动的学生深有感触地说，沉浸式体验深化了他们的“五个认同”，厚植了家国情怀甘肃坚持知行合一、实践育人，推动“铸牢”教育从课堂走向社会、从理论走向实践148个“大思政课”实践教学基地、44个省级研学实践教育基地、12个特色研学品牌、2025年超300余万人次学生参与实践——这一连串数据勾勒出甘肃实践育人的广阔图景