请学生分析声母和韵母各是什么3、提示：拼读这个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节4、拼读音节（1）谁能将声母y和单韵母ā á ǎ à拼成音节拼读：yā yá yǎ yà组词读：yā鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚（2）谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读组词读设计意图：注重拼读练习，并联系生活情境，寻找拼读音节，加深记忆四、故事导入，学习yi、wu、yu1、教师讲故事：有一天，i、u、ü三个小朋友要出去玩（拿出卡片i、u、ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢它们就请大y、大w来带路大y说：“好我带你去”大y带着小i一块儿走（将y卡片放在i前面），就成了音节yi

在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋2现在请小朋友猜猜看来了多少客人3客人一共吃了几个食品我们一起来数数4如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人教师操作5如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人我们也来算算，请幼儿操作6现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢现在请小朋友动动脑，算一算请幼儿上前操作7请小朋友比较一下，最多来几人最少来几人三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算幼儿园大班课堂数学教案精选篇3活动背景：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际

小编精心整理爬山虎的脚语文教案，希望这份爬山虎的脚语文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多爬山虎的脚语文教案资料，在搜索框搜索爬山虎的脚语文教案（篇1）一、回忆导入1、读词：请同学们轮读上节课的词语每生读一个词2、回忆上节课内容：上节课我们重点学习了第二段，我们来试着背诵第二段，不会背的可以看书读3、回忆大问题：我们来看一看大问题谁愿意读给大家听(指生读)4、导入：上节课我们已经学习了爬山虎叶的特点，这节课我们来学习爬山虎脚的特点和是怎样爬的请同学们快速浏览课文，找到上节课圈画的有关脚的特点和怎样爬的句子，读一读，体会体会二、品词析句，解决问题一）学习脚的特点师导语:好，下面我们来学习爬山虎脚的特点

世界卫生组织推荐的食盐食用量是每人每天少于等于6克，但吃几口腊肉，可能含盐量就已经超出一天所食用范围因此，总而言之，食用过量的腊肉确实有致癌的可能性，但凡事都可能过犹不及，这个道理不仅讲食用腊肉，其他食物也是如此“风味”当然能吃，吃多少和怎么吃就显得尤为重要对于大多数人而言，偶尔吃一次腊肉、熏肉等肉制品，带来的风险远远小于美味带来的愉悦毕竟，人生在世，口腹之欲可谓是最大的一件幸福之事参考文献：【1】李燕利腊肉和香肠贮藏期间品质变化研究[D]西南大学,2012【2】MA Guan-sheng,周琴,LI Yan-ping等中国居民食盐消费情况分析[J]中国慢性病预防与控制,2008,16(4):331-333