2在数轴上，表示4与-4的点到原点的距离各是多少表示-1/2与1/2的点到原点的距离各是多少由此你又有什么发现3什么是绝对值绝对值怎么表示(四)、巩固练习：1完成课本第11页练习1、2、3两题2在数轴上,表示数-3、26、+2、0、-1的点中,在原点左边的点有个教学引入师：教材在《四边形》这一章《引言》里有这样一句话：把一个长方形折叠就可以得到一个正方形现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理动画演示：场景一：正方形折叠演示师：这就是我们得到的正方形下面请同学们拿出三角板(刻度尺)和圆规，我们来研究正方形的几何性质—边、角以及对角线之间的关系请大家测量各边的长度、各角的大小、对角线的长度以及对角线交点到各顶点的长度

小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀老师先说游戏规则游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内（教师说10以内的数量）师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”（1）师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗

7 0(6)小结小数乘整数计算方法计算 7 ×4 07×4 25×7 25×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同怎样计算小数乘以整数① 先把小数扩大成整数;② 按整数乘法的法则算出积;③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点l 专项练习 练习一 4二、运用1、填空45 ( ) 07 4 ( )× 3 × 3 × 2 × 2( ) 1 3 5 ( ) 1 4 82、做一做 书p2三、体验： (1)今天我们学习了什么(板书课题) (2)小数乘以整数的计算方法是什么四、作业： 练习一 1、2、3 个人修改口算：70×3045×10056×1073×1000075×100008×100注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉

曾经笑声不断的寝室转眼将要变成四年前我们拎着行李踏入的样子，而明天我们又将重新拎起行李，重新开始下一站新的生活不知道大家最近有没有问过自己，四年前刚踏入这个大学时，我希望自己成为一个什么样的人我成为了那个我希望变成的人了吗假如我再过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式会努力追求些什么，会放弃些什么我想很多人都会有和当时不一样的答案吧不过，无论我们四年是怎么过来的此时我们都不必埋怨和懊悔因为毕业并不代表结束，而是欢呼的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步生活总要继续，现实总要面对明天开始我们一切归零，又在一个新的起点走向社会的大舞台不要因为叹气，丢失了梦想，不要因为抱怨，浪费了时间或许我们还不知道终点在哪里，但是我们每一次的迈步都将更接近我们要抵达的终点