谢谢大家大学毕业联欢会老师致辞【篇4】亲爱的同学们：你们好当最后的铃声响起的时候，也是我们就要说再见的时候了此时此刻，我们的心里或许都充满着淡淡的离愁，挥一挥手，却难说再见是啊，三年的光阴，仿佛弹指一挥间初中生活就这样悄悄地走进了回忆，所有的往日都可忆而不可重逢了让我们放下手中的忙碌，漫步校园，做深情的回眸吧，以心底最深切的爱恋还记得吗，初一那新鲜而陌生的印象；还记得吗，初二那熟识而浪漫的遐想；还记得吧，初三这紧张而沉重的心情能有幸与你一道，挑战初三这300多个日日夜夜，这是在我当前为师的日子里第一笔宝贵的财富初三的日子里，也许真的没有太多的故事三点一线的单调与紧张或许就是它的`全部但我肯定，初三将是你们最最值得可圈可点的回忆

难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力2．难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力l_重点：引导学生探讨名字中的语文现象，领略祖国语言文字的魅力2．难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力文字的魅力2．难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力教具广泛收集我国古今名人名字的轶闻教学准备1．课前布置每个学生以小记者的身份，向父母等长辈调查自己名字的来历、意义等，看谁获得的相关信息多2．广泛收集我国古今名人名字的轶闻教学过程1．导入新课教师简单询问检查学生课前为本次口语交际所做的准备工作问：你喜欢自己的名字吗你为什么不满意自己的名字你想给自己取什么更好的名字……（调动起学生的情绪，然后用幽默或感人的语言给学生讲述自己名字的有关故事，激发学生的交际欲望

回想一下，你有过这种经验吗【设计意图：课文很长，情节一波三折，很多心理活动没有明显的“我想”做提示，孩子们可能看不明白什么样的句子是心理活动所以先引导学生细读课文按照事情发展过程找出描写我的`心理活动的句子，再用几个词总结归纳我的心理变化，最后完成课后题的表格，学习有梯度，由易到难】四、创设情境，练写心理活动1、心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗两字、三字、四字看谁说得多（难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……）2、下面这些情况你遇到过吗你的心情会是怎样的，又会想些什么（说一说）试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……放学路上，我……妈妈做了许多好吃的菜，可我……妈妈问：“期中试卷发下来了吗

你还记得吗还记得在刻骨铭心的'军训中撒下的汗水与歌声吗高一的元旦联欢，我们久难散场笑脸墙上绽放的笑脸，定格了我们的时代青春片段跑操时震撼人心的口号，是班级凝结的精魂社会实践中，我们体会到走出象牙塔，走向社会的艰辛与不易此刻请我们，再把目光投向站在你们身后的老师，认真看这些如父母般疼爱我们的人是他们，用渊博的知识，丰富的教学经验帮助我们成长；是他们，照顾我们生活，让我们感受到家的味道；是他们，白天帮我们攻克学习难关，深夜还在批改作业同学们，假如我们无法用言语表达对老师的感谢，就让我们谨记老师的教诲，让我们用努力来证明老师的努力没有白费最后，让我们再一次以热烈的掌声，对培育我们成长的母校和全体老师们表示衷心的感谢