首先各小组讨论确定一下动物运动会的比赛项目小组讨论，确定动物运动会的比赛项目教师：请同学们按照动物的运动方式，分析动物适合参加的比赛项目，填写动物运动会报名表提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写教师巡视并指导学生填写动物运动会报名表3课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离板书设计：动物运动会活动1:观察，模仿动物的运动1观察动物运动2模仿动物运动3【分组活动】比一比，谁模仿得更准确活动2:报名参加运动会1填写学生运动会报名表2填写动物运动会报名表3课后查询二年级数学上册运动会教案【篇2】设计名称：北师大版二年级上册第94页第四单元分一分与除法《运动会》学情分析：本班有学生17人，我以策划比赛活动、购买体育用品为背景，师生互动、小组合作学习并让学生当小主人根据提示购买体育用品，学生的兴趣很高

理想是一句谜语而答案就需要自己去探索，去发现理想也是一颗种子，让种子发芽是要我们用心培养我们每个人都有不同的伟大理想“理想”一词，在词典中解释是：对未来世界有根据的合理想象只要你说出了自己的理想就要努力去实现如果没有做出付出，那你的理想种子就会枯萎理想的成功好需要一点——克服所有困难，重拾自信同学们，在你们实现理想的途中，难免会遇到一些难题，有可能这是一道考验使你失去理想，永远一朵枯萎的种子所以我们需要克服困难，让我们的理想种子发芽有人曾说：“登山这攀登的不是高山，而是自己的理想我宁愿在自己理想的高峰上被毁没，也不愿毁灭我理想中的高峰”我很赞同这句话，理想是无价的理想比任何物品都重要，一个人如果是失去理想就等于一个废人

]五、悟情（1）这首诗表现了作者怎样的思想感情从诗中的哪些词可以体会出来表现了作者对西湖的依恋，对杭州的热爱，也体现了作者对祖国河山的热爱从“最爱”、“不足’可以体会到（2）白居易对西湖、对杭州的感情是深厚的，我们可以从他的另一首诗中得到印证[设计意图：为了防止情感教育的空洞化，采用以字词悟情的方法，并且引用作者自己的诗来说明作者对杭州西湖的热爱]六、背诵（1）如此美丽的西湖，把它装进我们的心中吧要求学生边读边想象西湖初春之景读第一遍，脑中出现景物之轮廓读第二遍，在脑中给景物着色读第三遍，使景物动起来，产生身临其境之感（2）背诵全诗七、作业：（选做其一）1收集你喜欢的描写春之景的诗句，并熟读成诵

我们在自己的脑海里默默地圈一圈，再告诉我答案交流：你能说说脑海中是怎么圈的吗设疑：如果红花是12朵，黄花也是12朵，现在它们的倍数关系又怎样呢交流：孩子们，黄花一直是12朵，那为什么两种花之间的倍数关系也发生了变化(出示上述蓝花3朵、4朵、6朵、1朵、12朵的5幅图)【评析：创设变式情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深刻】谈话：孩子们，我们每人的信封里，都有一些圆片，你能摆一摆，表示第二行的圆片个数是第一行的2倍吗摆完的同学可以跟小组的交流交流自己的方法请学生做小老师介绍方法提问：还有不同的摆法吗或者你还想到了什么不同的摆法