要知道食管对温度并不敏感，因此常被误认为“很坚强”，但平时咱们吃火锅时总觉得东西烫嘴，于是就会赶紧吞下去，就会让食管以及胃默默承受这一切但食管黏膜与口腔黏膜一样，都是禁不住烫食的折磨科学饮食，远离食道癌对比肺癌、肝癌、乳腺癌而言，食管癌恐怕不被人所熟知但我国却又是食管癌的高发国家，全球每年因食管癌而新增病例大约是40多万，大约63％都发生在我国每年我国大约有15万人因食管癌而死亡，几乎占据全国因恶性肿瘤死亡人数的1/4食道癌在全世界的癌症疾病之中位居第八位，有5%的患者因为该病丧失了宝贵的生命，大多数患者都是因为平时没有注意饮食结构导致食道粘膜发生病变在日常生活中，还需注意做好这几点：一、别吃过烫的食物正如前文所说的，长时间的吃烫食，不仅容易对食道造成损害，增加食道癌的风险，还会刺激肠胃，增加消化系统的发生率

四、经常吃药生病就要吃药，吃了药可以治疗疾病，与此同时，人的肾脏也有可能受到药性的影响，轻则损害功能，经过一段时间之后恢复正常，重则引起肾功能不全、肾衰竭这是因为“是药三分毒”，药物在进入了人体之中，一部分会通过肝脏进行代谢、解毒，另一部分就需要通过肾脏来代谢和分解如果一个人长期服用大量的药物，肾小球的滤过功能就会下降，肾功能也会减退，甚至引起急性肾衰竭不希望自己被肾衰竭找上的人在平时应该注意养成良好的生活、饮食习惯，不要滥用药物，尤其是患了高血压、糖尿病的人更要严格的按照医生的指导来控制好血压和血糖，不要让其发生波动，更不要轻易的相信民间偏方或者服用保健品，以免加重肾脏负担，使肾功能变得越来越差，离肾衰竭越来越近

2引导学生交流收获（1）自由交流并积累学习方法（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子五、作业设计，巩固提升完成本课对应训练第二课时教学目标1结合上下文，透过细腻的心理描写品味“我”的情感2重点关注环境描写在文中的作用，体会作者所要表达的思想感情3体会童真的可爱，学会热爱生活，感受生活中的美教学重难点1体会文中生动的心理描写的作用2感受环境描写的作用教学过程：一、温故知新，导入新课1听写词语，检查生字掌握情况，同桌互相批改（教师出示词语卡）袖筒、斗篷、收缩、疯了、瓦蓝、厚墩墩、甩打、叫嚷、吱的、蒜薹酱油、炖肉、嘴唇、蹦跳、楼梯、逗引、预报、满满当当、理直气壮预设：本课生字较多，个别字比较难写（如“嚷”），有的字容易写错（如“篷、酱”），所以在课前检查一下学生的生字掌握情况很有必要

)⑶文中哪些地方最令你感动，请将自己的感想批注在文中三、检查自学、汇报交流1同桌互读课文，正音2指名读3交流阅读后的感想与收获,结合理解重点词语重点交流第二自然段的学习感受当学生谈到”德国在其中占重要的地位”时,教师可相机展示重点句：“家家户户都在养花他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁⑴请生个别读正音：“脊梁”读作jǐ liang;理解“脊梁”的意思⑵德国人种花有何特别之处(从“家家户户”一词可见德国人人爱花;而他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，这种做法实在令人感到惊叹)⑶理解“莞尔一笑”的意思(爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏，这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常