教师示范第一个)(3) Watch and listenT: What are their jobsLet’s listen(课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩)2Learn the new word by the students themselves(1)示范pair work: Listen, look, match and read(示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach)(2)学生自学单词，合作完成练习T: OKBoys and girls take out your paper and practice with your partner, please

)问题分别是：“你们每人桌上有一个我们生活中的小伙伴，是谁呀”“钟表是用来做什么的呀”“你们认识时间吗”指名学生回答[以问题引入，直接明了用设问引起悬念，激发学生的表现欲课前，我们对学生这一部分知识的掌握进行了调查，发现大部分学生认识整时，一部分学生认识半时通过动手拨这个环节的设计，可以给学生一个展示自己的机会，使学生自然地应用已有的知识经验当然，也有个别学生不认识时刻，所以拨不出来，但他们也会对知识感兴趣，认真地看其他人拨]2结合学生经验，让学生拨出认识的时刻让学生动手拨一个自己认识的时刻，并提出：不会拨的小朋友可以看看别的小朋友是怎么拨的3投影展示请拨出不同时刻的学生拿着自己的钟表到投影上展示

中新网泉州6月8日电 (记者 孙虹)“20年前的今天，石井泉金客运码头与金门水头码头同时响起汽笛声，泉州轮从石井起航，新金龙号自金门驶来”作为泉(州)金(门)客运航线的首批乘客，泉州市金门同胞联谊会常务副会长张亚轮记忆犹新，“这条航线不只是回家的路，它连的是两岸血脉亲情，温暖了两岸民心”作为大陆第三条对台海上直航客运航线，泉金航线于2006年6月8日正式开通据泉州市边检站统计数据，开通20年来，泉金航线已累计安全运营超32万航次，运送两岸旅客总量突破160万人次6月8日，泉金客运航线通航20周年纪念活动在福建泉金客运码头举办中新网记者 孙虹 摄 在8日举行的泉金客运航线通航20周年纪念活动上，航线的推动者、亲历者以及金门同胞代表相聚一堂，围绕“廿载泉金通航路、奋楫扬帆启新程”主题，回顾过去、畅想未来

2、你读了课文，有什么感受四、有感情地朗读课文，指导背诵1、学生自由朗读2、点名读，你觉得读得最好的一部分来读3、其他学生评议4、教师提供一些情节，指导学生复述课文第一、二段5、指导背诵竺可桢步行上班观察大自然变化的句子五、布置作业课堂作业 本中的作业 ，有困难的可以举手提问小学四年级下册语文教案（篇8）语文园地五教学目标1继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱2在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力3发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯4积累关于生命的名言警句5理解成语故事，体会其中蕴含的道理课前准备1整理本组课文收集的相关资料2搜集关于生命的名言警句